利用現(xiàn)代生物工程技術可以使哺乳動物本身變成“批量生產藥物的工廠”。如圖是利用奶牛乳腺生產人血清白蛋白的圖解,請回答下列問題:
(1)在上述過程中,常用__________________酶將奶牛組織分散成單個細胞。在體外培養(yǎng)分散的動物細胞時,所需氣體主要有____________________________。
(2)在培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中應加入一定量的_____________以防止污染。為避免細胞代謝產物積累對自身造成的危害,應采取的措施是_______________。培養(yǎng)過程中可使用胰蛋白酶處理貼壁細胞,以便分瓶進行_____________(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng)。
(3)在上述過程中,用于核移植的去核卵細胞一般處于________________期。動物體細胞經核移植可獲得完整動物個體體現(xiàn)了_________________________具有全能性。
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省張家口市高一(銜接班)3月月考生物(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
一個用15N標記的DNA分子有1200個堿基對,其中腺嘌呤700個。該DNA分子在無放射性標記的溶液中復制2次,則( )
A.復制完成后,具有放射性的腺嘌呤共有1400個
B.復制完成后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為3∶1
C.復制過程中,共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1500個
D.含有放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請解讀與酶有關的圖示、曲線:
(1)圖1 和圖2 是與酶的特性相關的圖示,請回答下列問題:圖1 和圖2 表示酶具有的特性依次是__________、__________。
(2)圖3 是與酶活性影響因素相關的曲線,圖4 是底物濃度對酶促反應的影響曲線,請回答:從圖3 中可以看出:當pH 從5 上升到7,酶活性的變化是__________;從圖示曲線還可以得 出的結論是:隨著pH 的變化,酶的最適__________不變。圖4 中A 點后酶促反應的速率不再增 加,其限制性因素主要是酶的濃度(數(shù)量)和酶的__________。
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶的敘述,正確的是
A. 探究pH 對酶活性的影響實驗建議用淀粉酶
B. 探究溫度對酶活性的影響實驗建議用過氧化氫酶
C. 淀粉酶溶液的活性隨淀粉溶液的濃度變化而變化
D. 能合成激素的細胞一定能合成酶
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省岳陽市高三1月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物大分子的結構和功能的敘述中,正確的是
A. DNA 的主要合成場所是細胞核,RNA 的主要合成場所是細胞質
B. 蛋白質的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關
C. 細胞核中的遺傳物質主要是DNA,細胞質中的遺傳物質主要是RNA
D. 分子大小相同,堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息可能不同
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用,符合實際的是
A. 黃瓜結果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B. 用細胞分裂素處理扦插枝條,以促進生根
C. 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,使植株增?/p>
D. 番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進子房發(fā)育成果實
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,符合以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論觀點的是
A.新物種形成的必要條件是地理隔離
B.不可遺傳的變異為生物進化提供了原材料
C.自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
D.種群中個體的死亡不會導致種群基因庫發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省哈爾濱市高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞周期的敘述,錯誤的是
A. 分裂期的細胞仍可進行轉錄合成RNA
B. 具有特定形態(tài)、結構和功能的成熟細胞沒有細胞周期
C. 原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期
D. 癌細胞的分裂方式為有絲分裂,其細胞周期比正常細胞的細胞周期短
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科目:高中生物 來源:2017屆普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試考前演練卷(一)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是有關酶的實驗,敘述正確的是
A. 斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內,然后讓鷹吞下去,一段時間后,籠內肉塊消失了,這個實驗說明了胃具有物理性消化的作用
B. 在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中,可先用滴管滴加氯化鐵溶液后,再用此滴管滴加肝臟研磨液,不影響實驗結果
C. 在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中,可通過檢測是否有還原性糖產生來說明酶的作用具有專一性
D. 在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,關鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘,然后分別向其中加入等量的淀粉酶溶液
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