如圖表示某同學(xué)畫的幾個(gè)植物細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)注明圖中各標(biāo)號(hào)所指構(gòu)造的名稱:1
 
 3
 

(2)質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與
 
的分離.
(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是
 

(4)發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性的且
 

(5)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中,如果不能復(fù)原,則說明
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:1、成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
2、析圖:1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是液泡膜.
解答: 解:(1)看圖可知:1是細(xì)胞壁,3是液泡膜.
(2)質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的分離.
(3)發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.
(4)發(fā)生質(zhì)壁分離的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性的且原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁伸縮性大.
(5)將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中,如果不能復(fù)原,則說明細(xì)胞失水過多而死亡.
故答案為:
(1)細(xì)胞壁  液泡
(2)原生質(zhì)層
(3)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
(4)原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁伸縮性大
(5)細(xì)胞失水過多而死亡
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原過程來分析和解決問題,應(yīng)當(dāng)注意的是,若外界溶液濃度過大,會(huì)造成細(xì)胞一次性失水過多而死亡,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2006年12月12日,美國知名學(xué)術(shù)期刊《地球物理研究快報(bào)》發(fā)表一篇由美國氣象研究中心和加拿大麥吉爾大學(xué)的研究人員利用超級(jí)電腦模擬分析了全球氣候變暖對(duì)北極冰蓋影響的研究報(bào)告.研究顯示,北極地區(qū)的積雪未來不會(huì)像往常一樣,在夏季結(jié)束后就自動(dòng)結(jié)冰.2006年11月,結(jié)冰的地方比以往的記錄少了2X106km2.這些長年存在的積冰將會(huì)在未來數(shù)十年內(nèi)加速融化,最早到2040年夏天,北極大部分地區(qū)就會(huì)無冰.導(dǎo)致北極長年積冰加速融化的根本原因是( 。
A、CO2的排放量減少使全球氣候變暖
B、C02的排放量增加使全球氣候變暖
C、大氣臭氧層被破壞使全球氣候變暖
D、夏季北極氣溫驟然上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞外液鈉離子濃度降低可導(dǎo)致( 。
A、靜息電位不變、鋒電位減小
B、靜息電位減小、鋒電位增大
C、靜息電位增大、鋒電位減小
D、靜息電位和鋒電位都減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、檢測(cè)梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后搖勻,并觀察顏色變化
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中,物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
C、在探究T對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,T是自變量,酶的量、底物的濃度等是無關(guān)變量
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上的是(  )
A、無氧呼吸
B、暗反應(yīng)
C、葉綠素吸收轉(zhuǎn)化光能
D、氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工獲得多倍體常用而有效的方法是( 。
A、對(duì)遠(yuǎn)緣雜交的后代進(jìn)行連續(xù)自交選擇
B、用X射線處理植物
C、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、用花藥培育獲得植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化合物中是內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、血紅蛋白B、消化酶
C、激素D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列材料,用“對(duì)比實(shí)驗(yàn)法”證明唾液中含有的酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的新鮮唾液(自。、純凈水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)(蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)),如能證明酶也能發(fā)生雙縮反應(yīng),則可證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

 

 

(4)結(jié)果觀察:
 

(5)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)思考回答下列問題:
(1)剛收獲的小麥種子經(jīng)暴曬,失去了大量的水分,這些水屬于
 
.再將充分曬干的種子放在試管內(nèi)用酒精燈加熱,試管壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠主要來自胚細(xì)胞中的
 
.經(jīng)暴曬的種子耐貯存,是因?yàn)?div id="9779vzt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
減少后,胚的
 
受到抑制的結(jié)果.
(2)在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍.當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí),則形成堿中毒.這個(gè)事實(shí)表明,某些無機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)
 
的作用.
(3)人體處于安靜空腹?fàn)顟B(tài)時(shí),糖供能占25%,脂肪供能占75%;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),糖供能占總耗能量的70-80%.根據(jù)糖和脂肪與人體能量供應(yīng)的上述事實(shí),你得出的結(jié)論是:
 

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