具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是(  )
A、花粉B、紅細(xì)胞
C、胰島A細(xì)胞D、流感病毒
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:具有細(xì)胞壁的生物必須是細(xì)胞生物,細(xì)胞生物包括原核生物和真核生物,其中具有細(xì)胞壁的生物有:原核生物、高等植物、低等植物、真菌等.
解答: 解:A、花粉是植物產(chǎn)生的雄性生殖細(xì)胞,植物細(xì)胞均有細(xì)胞壁,A正確;
B、紅細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;
C、胰島A細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、流感病毒屬于病毒類生物,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不含細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),比較簡(jiǎn)單,考查了考生的識(shí)記能力的區(qū)分能力,考生平時(shí)要能夠?qū)⒕哂屑?xì)胞壁的生物進(jìn)行總結(jié)并區(qū)分它們細(xì)胞壁成分的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
B、在一塊牧草地上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D、一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的體細(xì)胞含有4對(duì)染色體,若每對(duì)染色體含有一對(duì)雜合基因,且等位基因具有顯隱性關(guān)系,則該生物產(chǎn)生的精子中,全部為顯性基因的概率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞周期包括G1、S、G2和M四個(gè)時(shí)期,在S期進(jìn)行下列工作實(shí)踐可取得良好效果的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)
B、作物(如小麥、水稻)誘變育種
C、腫瘤的某些藥物治療
D、作物的人工授粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于免疫過(guò)程的是(  )
A、花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張
B、移植的器官被患者排斥
C、骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合
D、病原微生物被體內(nèi)吞噬細(xì)胞吞噬

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中不屬于真核生物的是( 。
①噬菌體   ②顫藻   ③酵母菌   ④水綿.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在利用雞血進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”的試驗(yàn)中,相關(guān)的敘述正確的是(  )
A、用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)制0.14mol/L,濾去析出物
B、調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分雜質(zhì)
C、將絲狀物溶解在2mol/LNaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色
D、用菜花替代雞血作為實(shí)驗(yàn)材料,其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動(dòng)狀況.
②A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水.一段時(shí)間后,A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化.
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液.一段時(shí)間后,A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化.
該實(shí)驗(yàn)方案可以說(shuō)明胰島素具有降低血糖的作用.
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)原理是:
 

(2)分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因:
 

(3)胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中的作用是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圈l、圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一個(gè)如圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越
 

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是
 

(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入
 
酶.
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(7)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè).

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