下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
B、在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性下降
D、一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩(wěn)定性提高
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低．相反，生態(tài)系統(tǒng)中各個營養(yǎng)級的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性就越高．抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈相反的關(guān)系．
解答： 解：A、在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地，生物多樣性提高，自我調(diào)節(jié)能力增大，其抵抗力穩(wěn)定性提高，故A正確；
B、在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，導(dǎo)致其它雜草減少，結(jié)構(gòu)變得簡單，其抵抗力穩(wěn)定性下降；故B錯誤；
C、在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林，使得生物多樣性提高，其抵抗力穩(wěn)定性提高，故C正確；
D、一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林都生物多樣性提高，其抵抗力穩(wěn)定性提高，故D正確．
故選：B．
點評：本題考查生物系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的概念、類型和特征的理解．在近幾年的高考生物試題中，這類“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”試題將近了選擇題的一般以上．其實，對這類試題來說，只要我們掌握“錯誤原理”，明確“知識錯誤”是不可原諒的錯誤，“邏輯錯誤”、“表述錯誤”的迷惑性較大，有些答案選項是正確的，但是與題干要求無關(guān)，也就能輕松作答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉．然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示．一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表．
編號組1組2組3組4組5組6組7組8
處理葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入空氣		葡萄糖溶液浸泡
溶液中通入CO2和N2		蒸餾水浸泡
水中通入空氣		蒸餾水浸泡
水中通入CO2和N2
光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗
檢測結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉
回答問題：
（1）光照條件下，組5葉片通過
 
作用產(chǎn)生淀粉：葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于
 
的光解．
（2）在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是
 
．
（3）組2葉片中合成淀粉的原料是
 
，直接能源物質(zhì)是
 
，后者是通過
 
產(chǎn)生的．與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是
 
．
（4）如果組7的蒸餾水中只通入N2，預(yù)期實驗結(jié)果是葉片中
 
（有、無）淀粉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察動物組織切片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目有的是體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的一半，有的是體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的2倍，該切片取自（　�。�
A、人的皮膚生發(fā)層
B、家兔的骨髓
C、綿羊的肝臟
D、牛的精巢

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科目：高中生物 來源： 題型：

在薺菜胚的發(fā)育過程中，從周圍組織中吸收并運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)供球狀胚體發(fā)育的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、胚芽B、胚軸C、胚根D、胚柄

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物必需的礦質(zhì)元素主要是由根系從土壤中吸收而來．影響根系吸收礦質(zhì)元素的外界條件包括（　�。�
A、土壤通氣狀況
B、土壤溫度
C、土壤含水量
D、土壤微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B、在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D、當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長狀態(tài)一致的同一品種玉米植株分為甲、乙兩組，甲組培養(yǎng)在適宜的光照條件下，其葉維管束鞘細(xì)胞中有淀粉積累；乙組培養(yǎng)在光照較弱的條件下，其葉維管束鞘細(xì)胞中沒有檢測到淀粉．乙組未檢測到淀粉的原因是（　�。�
A、葉片不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用
B、葉片光合作用強(qiáng)度低，沒有淀粉的積累
C、維管束鞘細(xì)胞沒有與淀粉合成相關(guān)的酶
D、維管柬鞘細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

雌性家兔體細(xì)胞中高爾基體數(shù)量最多的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、心肌細(xì)胞
C、乳腺細(xì)胞D、紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有細(xì)胞壁的選項是（　�。�
A、花粉B、紅細(xì)胞
C、胰島A細(xì)胞D、流感病毒

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同步練習(xí)冊答案