池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時等引起的水體污染現(xiàn)象,研究者設(shè)計了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)(如圖).下列說法正確的是(  )
A、與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性低
B、該生態(tài)塘內(nèi)若栽植水生植物、放養(yǎng)濾食動物會增加水體中的N、P含量
C、水體富營養(yǎng)化會破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式為負反饋調(diào)節(jié)
D、人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高,會引起水體的富營養(yǎng)化
考點:治污生態(tài)工程
專題:
分析:該生態(tài)塘的建立充分利用了物質(zhì)循環(huán)再生的原理.但是與自然池塘相比,人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)中物種種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,因此抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性高.由于水生植物可以吸收無機鹽,所以為了減少水體中N、P等含量,可以在其中栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動物,可起到對水體進行凈化處理.
解答: 解:A、人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)中物種種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,因此抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性高,故A錯誤;
B、為了減少水體中N、P等含量,可向養(yǎng)殖系統(tǒng)中增加生態(tài)塘和潛流濕地,在其中栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動物,可起到對水體進行凈化處理,故B錯誤;
C、藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類等死亡,進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱為正反饋調(diào)節(jié),故C錯誤;
D、池塘水體的N、P等無機鹽含量容易升高,水體中的水草和浮游植物會大量繁殖,從而引起水體的富營養(yǎng)化,故D正確.
故選D.
點評:本題考查了生態(tài)工程中的治污生態(tài)工程,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
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以下對高等動物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,正確的是( 。
A、進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)
B、等位基因進入卵細胞的機會并不相等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞
C、每個卵細胞都繼承了初級卵母細胞核中1/2的遺傳物質(zhì)
D、受精卵中的DNA分子一半來自父方,一半來自母方

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酶是活細胞產(chǎn)生的,下列關(guān)于酶的敘述錯誤的是(  )
A、酶不一定含有肽鏈
B、酶的催化作用具有高效性
C、人體內(nèi)酶的活性會隨環(huán)境溫度的降低而下降
D、高溫導致酶變性失活,不可逆

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2011年“中國之聲”曾報道,東北農(nóng)業(yè)大學28名師生在一次實驗中因解剖未經(jīng)檢疫的羊而感染布魯氏桿菌傳染。铝杏嘘P(guān)布魯氏桿菌說法正確的是( 。
A、布魯氏桿菌細胞中有線粒體、核糖體
B、培養(yǎng)布魯氏桿菌可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C、布魯氏桿菌所含元素中O是最基本的元素
D、布魯氏桿菌的蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是CO2和水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象不能證明細胞膜具有流動性的是(  )
A、胞吞和胞吐
B、O2進入肺泡細胞
C、動物細胞融合
D、白細胞吞噬病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

鼠的黃色和黑色是一對相對性狀,按基因的分離定律遺傳.研究發(fā)現(xiàn),多對黃鼠交配,后代中總會出現(xiàn)約
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的黑鼠,其余均為黃鼠.由此推斷合理的是( 。
A、鼠的黑色性狀由顯性基因控制
B、后代黃鼠中既有雜合子又有純合子
C、黃鼠后代出現(xiàn)黑鼠是基因突變所致
D、黃鼠與黑鼠交配,后代中黃鼠約占
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于如圖的敘述正確的是( 。
A、①為腺嘌呤,甲表示ATP
B、②為腺嘌呤,乙表示核苷酸
C、③為腺嘌呤,丙表示DNA分子復(fù)制
D、④為腺苷,丙表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

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關(guān)于探究果膠酶最適用量的實驗,敘述不正確的是( 。
A、各組需加入等量不同濃度的果膠酶溶液
B、要保證各組適宜并相同的pH和溫度等條件
C、需要檢測不同反應(yīng)時間條件下的生成物量
D、幾組實驗之間可形成相互對照,不需單設(shè)空白對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性、紅花對白花為顯性,兩對性狀獨立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2.假定所有的F2植株都能成活.
(1)F2植株開花時,隨機拔掉
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的高莖植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 

(2)F2植株開花時,拔掉白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 

(3)F2植株開花時,隨機拔掉
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的紅花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 
,F(xiàn)3中表現(xiàn)型及比例為
 

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