下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的敘述,錯誤的是( 。
A、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變可使種群的基因頻率變化
B、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,它們就是兩個物種
C、生物多樣性的形成過程就是新物種不斷形成的過程
D、共同進(jìn)化都是通過不同物種之間和生物與環(huán)境之間相互影響實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、影響基因頻率變化的因素有:基因突變、基因重組、自然選擇等,A正確;
B、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,B正確;
C、生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,C錯誤;
D、共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化,生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)葉桉(喜光耐旱的高大喬木)和蛤蔞(常生長在樹林中半陰處)均為湛江地區(qū)常見的植物.圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下,光合作用速率與呼吸速率的比值(
P
R
)隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖,據(jù)圖回答.

(1)圖甲中表示細(xì)葉桉的是曲線
 

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時,B植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
.光照強(qiáng)度在c點(diǎn)之后,限制B植物
P
R
值增大的主要外界因素是
 

(3)若其他條件不變,光照強(qiáng)度突然從d變?yōu)閎,則A植物葉肉細(xì)胞中的C3
 

(4)某科研人員研究了細(xì)葉桉凋落葉對蛤蔞幼苗的影響,部分研究結(jié)果見圖乙.研究結(jié)果表明:在凋落葉量為30(g/kg土壤)時,主要影響了蛤蔞幼苗光合作用中的光反應(yīng)速率,依據(jù)是
 
;在凋落葉含量為90(g/kg土壤)時,由于C3生成速率下降,說明蛤蔞幼苗對
 
的利用下降.
(5)進(jìn)一步的研究表明,細(xì)葉桉對當(dāng)?shù)囟喾N植物的影響與對蛤蔞幼苗的影響相同.若在湛江不加限制地大面積種植細(xì)葉桉,可能會影響湛江當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的
 
.有人提出,可在細(xì)葉桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟(jì)作物,這樣不僅可以充分利用土壤和光照等資源,還可以提高細(xì)葉桉人工林群落中物種的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下列有關(guān)玉米的實(shí)驗(yàn),并作答:
某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請回答下列問題:
(1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是.隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是,此時,葉綠體中的C3和C5含量變化分別是
 
、
 

(2)該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定,只需對反應(yīng)杯
 

(3)該組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn),在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,若將葉圓片去掉一半,請?jiān)趫D中畫出剩余葉圓片在同樣條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成人體細(xì)胞有關(guān)化合物功能的敘述,正確的是( 。
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、脂肪是良好的儲能物質(zhì)
C、麥芽糖是主要的能源物質(zhì)
D、結(jié)合水是良好的溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變,基因型頻率不一定改變
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交,所以它們之間不存在生殖隔離
C、兩種群在進(jìn)化過程中產(chǎn)生了生殖隔離,表明它們的基因庫中的基因完全不同
D、隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體部分代謝過程,有關(guān)說法正確的是( 。
A、過程②需要的酶只存在于線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中
B、能進(jìn)行過程③的生物是原核生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、②和④過程不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對燕麥胚芽鞘的有關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)過程如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:空白瓊脂塊1中的放射性逐漸增強(qiáng),空白瓊脂塊2中始終檢測不到放射性.據(jù)此得出的下列結(jié)論正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有缺陷,得不出任何結(jié)論
B、生長素對胚芽鞘的生長具有促進(jìn)作用
C、胚芽鞘的尖端能夠合成生長素
D、生長素只能從胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是( 。
A、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
B、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變,它們與二倍體西瓜屬同一物種
C、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變
D、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖.下列對此細(xì)胞相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
B、若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子
C、若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、若該動物的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生一個基因型為AaaX的精子,則同時產(chǎn)生的另三個精子是AX、Y、Y

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