分析 據(jù)圖分析:圖為反射弧中神經(jīng)--肌肉接頭結(jié)構(gòu),其功能相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)的功能.乙能合成并分泌抗體,故乙是漿細(xì)胞;甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成漿細(xì)胞,則甲是B淋巴細(xì)胞.抗體與突觸前膜的鈣離子通道特異性結(jié)合,阻滯鈣離子傳遞,導(dǎo)致神經(jīng)-肌肉接頭處信號障礙.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)鈣離子能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).若瞬間增大突觸前膜對組織液中的鈣離子的通透性,將引起的效應(yīng)是加速 鈣離子通道神經(jīng)沖動的傳遞.④過程產(chǎn)生的物質(zhì)抗體可與鈣離子通道結(jié)合,推測圖中的抗原與鈣離子通道具有相似的結(jié)構(gòu),蘭伯特-伊頓綜合征屬于免疫功能異常中的自身免疫。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)被遞質(zhì)小泡膜包裹的目的是避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜通過胞吐方式釋放出來,與突觸后膜上的受體結(jié)合,使突觸后膜興奮,此時突觸后膜膜外電位的變化是由正變負(fù).
(3)圖中甲受抗原刺激和淋巴因子的作用下,能分化成漿細(xì)胞,則甲是B淋巴細(xì)胞.①抗原刺激T細(xì)胞的過程還需要吞噬細(xì)胞參與,③B淋巴細(xì)胞增殖分化的過程除了生成乙漿細(xì)胞外,還能生成記憶細(xì)胞.
故答案為:
(1)加速 鈣離子通道 自身免疫
(2)避免神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解 胞吐 受體 由正變負(fù)
(3)B淋巴細(xì)胞 吞噬 記憶
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、突觸結(jié)構(gòu)和自身免疫病,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2對等位基因 | B. | 2對同源染色體 | C. | 2個染色體組 | D. | 2個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度影響酶活性時,不宜用H2O2作底物 | |
B. | 檢測植物組織中還原糖不宜選用蘋果勻漿 | |
C. | 觀察動物細(xì)胞的減數(shù)分裂不宜選用的卵巢 | |
D. | 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布不宜選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用自身核糖體合成蛋白質(zhì)外殼 | B. | 通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入宿主細(xì)胞 | ||
C. | 其較強(qiáng)變異性給疫苗研制帶來困難 | D. | 用煮沸或高壓蒸汽的方法難以滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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