人體的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,如圖是關于人體血糖調節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出激素B、C的名稱,B:
 
,C:
 
.D的符號是
 
(+/-).
(2)圖中下丘腦支配有關分泌激素的腺體的神經(jīng)X、Y、Z分別是
 
(傳入/傳出)神經(jīng).
(3)緊急情況下,激素
 
(填編號)分泌增加,大量動員供能物質,同時抑制激素
 
(填編號)分泌,減少體內(nèi)貯能過程.
(4)圖中促進激素A分泌增加的因素有
 
、
 
 

(5)血糖調節(jié)的主要方式是
 

(6)圖中顯示,人體血液中的激素A和激素B等激素的含量能維持相對恒定,從而維持血糖濃度的相對穩(wěn)定,與激素
 
調節(jié)的特點有關.
(7)在血糖的調節(jié)過程中,圖中的激素A與激素B之間存在
 
關系,激素B與激素C之間存在
 
關系.
(8)下丘腦除了有調節(jié)血糖平衡的作用外,另有其他調節(jié)作用,請舉一例:
 
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:升高血糖的激素有胰高血糖素和腎上腺素,胰高血糖素能促進胰島素的分泌,所以圖中激素A是胰島素,激素B是胰高血糖素,激素C是腎上腺素.協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用,從而達到增強效應的結果.拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用.
解答: 解:(1)由分析可知,B是胰高血糖素,C是腎上腺素,血糖升高能促進胰島素的分泌.
(2)下丘腦屬于反射弧中的神經(jīng)中樞,所以X、Y、Z是傳出神經(jīng).
(3)緊急情況下,腎上腺素(激素C)分泌增加,同時血糖濃度升高,胰島素(激素A)分泌減少.
(4)由圖可知,促進胰島素分泌增多的因素有血糖濃度升高、下丘腦神經(jīng)調節(jié)、胰高血糖素分泌增加.
(5)血糖調節(jié)的主要方式是激素調節(jié).
(6)負反饋調節(jié)的主要意義在于維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),所以血糖維持穩(wěn)態(tài)屬于反饋調節(jié).
(7)胰島素與胰高血糖素之間存在拮抗作用,胰高血糖素與腎上腺素之間存在協(xié)同作用.
(8)下丘腦能調節(jié)水平衡、血糖平衡等.
故答案為:
(1)胰高血糖素   腎上腺素+
(2)傳出    
(3)C  A
(4)血糖濃度升高  下丘腦神經(jīng)調節(jié)  激素B(胰高血糖素)分泌增加
(5)激素調節(jié)    
(6)反饋調節(jié)    
(7)拮抗作用  協(xié)同作用
(8)體溫平衡/水和電解質平衡
點評:本題考查血糖平衡調節(jié),解題關鍵是分析圖形,區(qū)分出各種激素的種類.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,水和二氧化碳消耗的部位分別是(  )
A、葉綠體基質、尖囊體薄膜
B、類囊體薄膜、葉綠體基質
C、均在類囊體薄膜
D、均在葉綠體基

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下面這張概念填圖的A、B、C、D處填上相應的內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能自于氨基酸的
 
(基團).
(2)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是
 
方式.
(3)與c過程有關的細胞器是
 

(4)細胞內(nèi)各種生物膜在結構上存在著直接或間接的聯(lián)系.與圖2中③不直接相通,但膜成分與③最為相似的是[
 
]
 

(5)用含3H標記的氨基酸注射到如圖細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
(填標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目:
組合序號 雜交組合類型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮 416 138 410 135
抗病、紅種皮×感病、白種皮 180 184 178 182
感病、紅種皮×感病、白種皮 140 136 420 414
(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為
 
 

(2)寫出每一雜交組合中兩個親本的基因型,以A和a分別表示抗性的顯隱性基因,B和b表示種皮顏色的顯隱性基因.
一.
 
×
 

二.
 
×
 

三.
 
×
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花,其中紫花和白花這對相對性狀由兩對等位基因控制,這兩對等位基因中任意一對為隱性純合則表現(xiàn)為白花.用純合的高莖白花個體與純合的矮莖白花個體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:高莖紫花162株,高莖白花126株,矮莖紫花54株,矮莖白花42株.請回答:
(1)根據(jù)此雜交實驗結果可推測,株高受
 
對等位基因控制,依據(jù)是
 
.在F2中矮莖紫花植株的基因型有
 
種,矮莖白花植株的基因型有
 
種.
(2)如果上述兩對相對性狀自由組合,則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程.圖二、圖三表示外界相關條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答:

(1)圖一中②③過程進行的場所分別是
 
.①過程中產(chǎn)生的[H]用于③過程
 

(2)若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件不變,葉綠體中C5含量將
 
.如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 

(3)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率.40℃時植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光強為圖二中的
 
點對應的光照強度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.
(5)如果將植物種在溫室中,寫出提高植物產(chǎn)量的措施(環(huán)境因素)(至少寫2種)
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術實踐】
下面是與植物芳香油的提取相關的問題,請回答.
(1)玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置,這種方法叫
 
法;蒸餾時收集的蒸餾液
 
 (是/不是)純的玫瑰精油.
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用
 
法提取橘皮精油.
(3)胡蘿卜素是
 
色的結晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法,加熱時應該注意控制
 
,一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進行鑒定,圖為鑒定結果示意圖,請據(jù)圖回答.
A、B、C、D四點中,屬于標準樣品的樣點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生命活動調節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關
B、生長素和a-萘乙酸組成和生理效應相似,是在植物體內(nèi)由色氨酸經(jīng)一系列反應轉變生成
C、神經(jīng)纖維受刺激時,膜外的Na+離子通過協(xié)助擴散內(nèi)流,使膜內(nèi)的Na+離子濃度高于膜外
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質,只能由免疫細胞產(chǎn)生

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