如表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目:
組合序號 雜交組合類型 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病、紅種皮×感病、紅種皮 416 138 410 135
抗病、紅種皮×感病、白種皮 180 184 178 182
感病、紅種皮×感病、白種皮 140 136 420 414
(1)上述兩對相對性狀中,顯性性狀為
 
、
 

(2)寫出每一雜交組合中兩個親本的基因型,以A和a分別表示抗性的顯隱性基因,B和b表示種皮顏色的顯隱性基因.
一.
 
×
 

二.
 
×
 

三.
 
×
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:(1)若兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律,則每對相對性狀的遺傳遵循基因分離定律.
(2)若親子代性狀不同,可判斷顯隱性性狀,且親子代不同的性狀為隱性性狀.
(3)根據(jù)子代表現(xiàn)型比例為判斷親本的基因型:若后代全為顯性性狀,親本至少有一方是顯性純合子;若后代性狀分離比為3:1,則親本均為雜合子;若后代性狀分離比為1:1,則親本為雜合子和隱性純合子;若后代全為隱性性狀,則親本為隱性純合子.
根據(jù)題意和圖表分析可知:組合一中,紅種皮×紅種皮→后代出現(xiàn)白種皮,即出現(xiàn)性狀分離,說明紅種皮相對于白種皮為顯性性狀;組合三中,感病×感病→后代出現(xiàn)抗病,即出現(xiàn)性狀分離,說明感病相對于抗病為顯性性狀.
解答: 解:(1)就抗病和感病而言,組合三中親本均為感病,子代有抗病和感病,則感病是顯性性狀,抗病是隱性性狀.就紅種皮和白種皮而言,組合一中親本均為紅種皮,子代有紅種皮和白種皮,則紅種皮是顯性性狀,白種皮是隱性性狀.
(2)組合一子代感。嚎共=1:1,紅種皮:白種皮=3:1,則親本基因型是aaBb和AaBb;
組合二子代感。嚎共=1:1,紅種皮:白種皮=1:1,則親本基因型是aaBb和Aabb;
組合三子代感。嚎共=3:1,紅種皮:白種皮=1:1,則親本基因型是AaBb和Aabb.
故答案為:
(1)感病     紅種皮
(2)aaBb、AaBb    aaBb、Aabb     AaBb、Aabb
點評:本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生學(xué)會用后代分離比推斷法解題,后代分離比推斷法:(1)若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;(2)若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;(3)若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與創(chuàng)造“番茄-馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是(  )
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B、細(xì)胞核移植
C、植物組織培養(yǎng)
D、細(xì)胞融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.如圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.請據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號分子最可能的名稱為
 
.那么參與這類物質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器肯定有
 
.(不得少于兩種)
(2)如果圖A過程表示的是胰島素分子對機體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]
 
運輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有
 
.(不得少于兩種)
(3)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號分子的受體有兩種,一類是細(xì)胞表面受體,一類是細(xì)胞內(nèi)受體.信號分子與受體結(jié)合的部位與細(xì)胞膜的特性以及信號分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān).下列物質(zhì)屬于信號分子并且通過細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性地識別和結(jié)合而實現(xiàn)的是
 

A.唾液淀粉酶         B.性激素         C.生長激素        D.呼吸氧化酶
(4)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于
 
神經(jīng).接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的
 
物質(zhì).
(5)已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,某種藥物與該物質(zhì)相似,也能和相關(guān)受體結(jié)合,但不會引起相關(guān)細(xì)胞興奮,這種藥物的即時效應(yīng)是
 

A.[2]持續(xù)性興奮             B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.[2]持續(xù)性抑制             D.靶細(xì)胞不再分泌唾液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素的合成需要以碘作為原料,如圖表示甲狀腺激素的合成和釋放過程(注:“一”表示抑制).據(jù)此回答以下問題:
(1)寒冷條件下甲狀腺激素分泌增多,其意義是
 

(2)彌漫性毒性甲狀腺腫是一種常見的甲狀腺疾病,患者血液中存在與促甲狀腺激素受體結(jié)合的抗體,該抗體具有類似促甲狀腺激素的作用,同時不會被甲狀腺激素所抑制,由此可知彌漫性毒性甲狀腺腫是一種
 
病,患者體內(nèi)的甲狀腺激素比正常人含量
 

(3)醫(yī)學(xué)上常用硫脲類物質(zhì)治療彌漫性毒性甲狀腺腫,據(jù)圖分析其治病機理是
 

(4)《神農(nóng)本草經(jīng)》記載用海帶治“癭瘤”,是最早用含碘食物治療甲狀腺病的文獻(xiàn).在治療因血漿中甲狀腺激素缺乏而導(dǎo)致的大脖子病時宜用
 
(填“小劑量”或“大劑量”)碘劑治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體胰島B細(xì)胞受調(diào)控釋放胰島素的過程.
(1)胰島B細(xì)胞的分泌,除了受到
 
含量變化的調(diào)節(jié),還可受到
 
(填中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu))發(fā)出的神經(jīng)控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用.可見,胰島B細(xì)胞膜上既有能與葡萄糖結(jié)合的受體,又有能與
 
(物質(zhì))結(jié)合的受體.
(2)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后,出現(xiàn)糖尿病.通過檢查
 
,從其血液中檢出抗體2,胰島B細(xì)胞也有不同程度的損傷,據(jù)分析可知:胰島素和胰島B細(xì)胞的某些基團(tuán)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,在機體的免疫中產(chǎn)生胰島素抗體對胰島素進(jìn)行攻擊
 
;在細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的對胰島B細(xì)胞的攻擊,從免疫學(xué)角度分析,此種糖尿病應(yīng)屬于
 
。
(3)如果因
 
(填“抗體1”或“抗體2”)的存在導(dǎo)致的高血糖癥狀,則注射胰島素能起到降血糖的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件,如圖是關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出激素B、C的名稱,B:
 
,C:
 
.D的符號是
 
(+/-).
(2)圖中下丘腦支配有關(guān)分泌激素的腺體的神經(jīng)X、Y、Z分別是
 
(傳入/傳出)神經(jīng).
(3)緊急情況下,激素
 
(填編號)分泌增加,大量動員供能物質(zhì),同時抑制激素
 
(填編號)分泌,減少體內(nèi)貯能過程.
(4)圖中促進(jìn)激素A分泌增加的因素有
 
、
 
、
 

(5)血糖調(diào)節(jié)的主要方式是
 

(6)圖中顯示,人體血液中的激素A和激素B等激素的含量能維持相對恒定,從而維持血糖濃度的相對穩(wěn)定,與激素
 
調(diào)節(jié)的特點有關(guān).
(7)在血糖的調(diào)節(jié)過程中,圖中的激素A與激素B之間存在
 
關(guān)系,激素B與激素C之間存在
 
關(guān)系.
(8)下丘腦除了有調(diào)節(jié)血糖平衡的作用外,另有其他調(diào)節(jié)作用,請舉一例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為腎上腺素作用在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機制,回答下列有關(guān)問題:

(1)激素作為信息分子,首先要與
 
結(jié)合,一經(jīng)發(fā)揮作用就會被
 

(2)當(dāng)人體處于十分危險的環(huán)境時,腎上腺素分泌就會增多.據(jù)圖可知,腎上腺素可改變不同器官的血流量,使血液更多的流向
 
 (骨骼肌/消化系統(tǒng)),使骨骼肌運動能力
 
 (增強/不變/減弱).同時,腎上腺素會引起血糖
 
 (上升/不變/下降),使機體在短時間內(nèi)爆發(fā)出更人的能量,以應(yīng)對危機環(huán)境.
(3)腎上腺素作用于血管,圖(b)和圖(c)結(jié)果不同是由于
 
不同.腎上腺素與β受體結(jié)合,圖(a)和圖(b)結(jié)果不同是于激素作用于不同的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是具有四條染色體的植物細(xì)胞有絲分裂圖.據(jù)圖分析回答:
(1)C圖所示分裂的時期是
 
期,判斷理由是
 

(2)一個細(xì)胞中,DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同的是
 

(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
圖.
(4)在分裂過程中,染色體發(fā)生的一系列形態(tài)變化和活動都是與
 
相適應(yīng)的.染色體的活動決定于
 

(5)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞之所以與原來的母細(xì)胞具有相同的特征,是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人體突然處在非常危險的環(huán)境時,人體的激素與神經(jīng)調(diào)控情況應(yīng)該是( 。
A、副交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加
B、交感神經(jīng)興奮,支氣管收縮減緩空氣的刺激
C、副交感神經(jīng)興奮,腸胃蠕動增強以促進(jìn)營養(yǎng)吸收應(yīng)對緊張環(huán)境
D、交感神經(jīng)興奮,腎上腺激素分泌增加

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同步練習(xí)冊答案