美麗的錫林郭勒草原上,生活著各種植物和動(dòng)物.這里不僅是牧民們放牧的理想場所,也是生物科學(xué)工作者向往的地方.回答以下問題:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)包含的生物分三大類群,即
 
.與發(fā)生火災(zāi)后群落演替方式不同的是
 
演替.
(2)牧民贊布提進(jìn)入這片草原放牧后,發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)姆拍潦共菰系闹参锔用,但?jīng)過過度的放牧后,草原上的有毒植物的數(shù)量增多,這是因?yàn)?div id="z1plrn3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)根據(jù)如圖食物網(wǎng)分析,如果牧民為了短期的經(jīng)濟(jì)利益捕殺狐、蛇和鷹,會(huì)對(duì)草原上其他生物數(shù)量和植被造成怎樣的影響?
 

(4)該草原中蛇同化的能量是如何分配的?
 

(5)草原上蝗蟲爆發(fā)會(huì)對(duì)草原造成較大的破壞,請(qǐng)你利用生物學(xué)的原理,提出一種經(jīng)濟(jì)合理的生物防治的方法:
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),群落的演替,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程.能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
3、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物群落和無機(jī)環(huán)境之間所形成的反復(fù)的循環(huán)運(yùn)動(dòng).地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,所以物質(zhì)循環(huán)帶有全球性,稱為生物地球化學(xué)循環(huán).
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成.發(fā)生火災(zāi)后的草原進(jìn)行的是次生演替,演替類型除了次生演替外還有初生演替.
(2)牧草和有毒植物是競爭關(guān)系,牲畜只攝食無毒的植物,過度放牧,無毒植物少,有毒植物數(shù)量增加,牲畜對(duì)草原上的植物起到了選擇的作用.
(3)大量捕殺狐和蛇,鼠、兔因缺少天敵而大量繁殖,破壞草原.
(4)該草原中蛇同化的能量部分用于呼吸作用,部分用于自身生長發(fā)育和繁殖,其中用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量又可流向鷹和分解者.
(5)為減少對(duì)環(huán)境的污染,可采用生物防治,如放養(yǎng)捕食蝗蟲的家禽(或保護(hù)、繁育捕食蝗蟲的鳥類).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者        初生
(2)牛羊只攝食無毒的植物,對(duì)草原上的植物起到了選擇的作用(意思對(duì)即可給分)
(3)草原上鼠和兔子的數(shù)量大量增加,破壞草原,同時(shí)牛羊數(shù)量會(huì)銳減
(4)部分用于呼吸作用,部分用于自身生長發(fā)育和繁殖,其中用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量又可流向鷹和分解者(意思對(duì)即可給分)
(5)放養(yǎng)捕食蝗蟲的家禽(或保護(hù)、繁育捕食蝗蟲的鳥類)(意思對(duì)即可給分)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    對(duì)線粒體有關(guān)內(nèi)容的敘述中,不正確的是( 。
    A、線粒體內(nèi)膜的某些部位形成嵴有利于功能的完成
    B、生長和代謝旺盛的細(xì)胞線粒體數(shù)量多
    C、普遍存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中
    D、在細(xì)胞內(nèi)的需能部位線粒體比較集中

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),據(jù)圖回答:

    (1)對(duì)于人體來說,在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是
     

    (2)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
     
    的過程.
    (3)該生物為
     
    生物,其中A過程的方式可能有
     

    (4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動(dòng)態(tài)變化是指
     
    ,在高度分化的生物體細(xì)胞中基因的表達(dá)特點(diǎn)是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列各項(xiàng)中,屬于一個(gè)種群的是( 。
    A、一塊稻田中的全部水稻
    B、一片森林中的全部鳥
    C、一個(gè)湖泊中的全部藍(lán)藻
    D、一片草原中的全部細(xì)菌

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    黑藻在我國是一種比較常見的水生植物.因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生在
     
    ,在光反應(yīng)中的能量變化是
     

    (2)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丁曲線中
     
    點(diǎn);
    (3)如果其他條件不變,CO2濃度增大,B點(diǎn)向
     
    (方向)移動(dòng);
    (4)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/(m2?s),C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/(m2?s),則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
     
    μmol/(m2?s).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化.有關(guān)敘述正確的是(  )
    A、過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
    B、過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過程④發(fā)生在線粒體中
    C、過程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上,過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
    D、①③過程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水,過程⑧僅在線粒體中進(jìn)行

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖裝置可用于測定動(dòng)物的呼吸速率.下列關(guān)于該裝置的描述,不正確的是( 。
    A、試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液,作用是吸收CO2
    B、廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶內(nèi)溫度恒定
    C、實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)
    D、該裝置可直接測得動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞衰老的描述哪些而是正確的(  )
    A、細(xì)胞不再分裂了
    B、細(xì)胞能夠一直分裂只是周期變長
    C、細(xì)胞快要癌變了
    D、細(xì)胞衰老過程中端粒越來越短

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí),發(fā)現(xiàn)處于細(xì)胞分裂間期的細(xì)胞要比處于分裂期的細(xì)胞多.你認(rèn)為其原因是( 。
    A、細(xì)胞在間期要進(jìn)行染色體復(fù)制,需要的時(shí)間長
    B、細(xì)胞周期中分裂期的時(shí)間短,間期的時(shí)間長
    C、只有洋蔥根尖的生長點(diǎn)上,進(jìn)行分裂的細(xì)胞占多數(shù)
    D、分裂期染色體要濃縮及移動(dòng),能量被這些細(xì)胞消耗掉了,所以必需在短時(shí)間內(nèi)完成

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