3．以下對(duì)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離
B．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
C．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
D．突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變

分析 不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．通過漫長的共同進(jìn)化過程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，而且形成了多種多樣的環(huán)境，生物與環(huán)境形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：A、二倍體和四倍體的后代是三倍體，高度不育，所以二倍體和四倍體之間存在著生殖隔離，A錯(cuò)誤；
B、不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C、捕食者的存在有利于優(yōu)勝劣汰，有利于通過自然選擇增加物種的多樣性，C正確；
D、突變是不定向的，自然選擇引起基因頻率的定向改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化以及生物多樣性形成的原因，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)分析回答：

（1）人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位是 ．

（2）圖1中的物質(zhì)C表示 ，物質(zhì)E表示 ．

（3）圖2裝置中的KOH的作用是 ．假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程．

（4）圖2中對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是 ；

（5）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•武漢校級(jí)期末）如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示物質(zhì)間的某種聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．若高分子A為DNA，則a為脫氧核苷酸，共有8種

B．若X代表RNA，其徹底水解產(chǎn)物最多有4種

C．高分子B可分為B1、B2、B3等，其原因是小分子b的數(shù)量和排列順序的不同

D．B3是由574個(gè)氨基酸，4條肽鏈組成的，在形成1分子B3的過程中，共脫去570分子水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•沈陽校級(jí)期中）圖1為某植物葉肉細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況．圖2為將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)．

（1）有同學(xué)認(rèn)為c過程不僅可以代表氣體的轉(zhuǎn)移情況，還可以表示葡萄糖的去向．你的觀點(diǎn) （可以/不可以），原因是 ．

（2）圖1中d過程中產(chǎn)生的氣體參與葉綠體生理過程的 階段，在 內(nèi)完成．

（3）據(jù)圖2分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為 ℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為 mg/h．如果晝夜恒溫，只在白天光照10小時(shí)，圖2所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長的溫度是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•余姚市校級(jí)期中）下列四項(xiàng)分析與該模型相符的是（ ）

A．若Ⅰ，Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)

B．若Ⅰ，Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的條件，則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白

C．若Ⅰ，Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征，則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變

D．若Ⅰ，Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于種群的敘述正確的是（　�。�
A．一個(gè)池塘中的魚是一個(gè)種群
B．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度
C．可以用樣方法調(diào)查土壤動(dòng)物的種群密度
D．標(biāo)志重捕時(shí)，標(biāo)記符號(hào)應(yīng)大而醒目，易于辨認(rèn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究人員調(diào)查南方一個(gè)稻田群落，發(fā)現(xiàn)近30年來隨著環(huán)境污染的加劇，發(fā)生了一些顯著變化：原來種群密度較高的青蛙，現(xiàn)在已經(jīng)很少；原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動(dòng)物現(xiàn)在幾乎絕跡．下列對(duì)該現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．稻田群落近30年來的變化是群落自然演替的結(jié)果
B．稻田群落中的有害昆蟲將呈“J”型曲線增長
C．信息傳遞在維持稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中不發(fā)揮作用
D．近30年來稻田生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性有所降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示克隆羊的培育過程，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場收集，并在體外培養(yǎng)到MⅡ中期．
（2）從供體羊中取上皮細(xì)胞，用胰蛋白酶處理后，進(jìn)行分散培養(yǎng)．在體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了加入水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)成分之外，通常還需要加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）通過顯微操作吸出卵母細(xì)胞中的細(xì)胞核，此過程中還需要將第一極體一并吸出．
（4）將融合后的重組細(xì)胞培養(yǎng)到早期胚胎后，移入代孕母羊體內(nèi)的最佳時(shí)期是桑椹胚或囊胚．
（5）移入代孕母羊體內(nèi)的胚胎之所以能夠存活，是因?yàn)槭荏w不僅不會(huì)對(duì)其發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，而且受體還能通過子宮與其建立正常的生理和組織聯(lián)系．
（6）若要一次獲得多只相同的克隆羊，宜采用胚胎分割技術(shù)，若做DNA分析鑒定性別應(yīng)取滋養(yǎng)層細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基有選擇作用，原因在于（　�。�
A．NaNO3B．KClC．酵母膏D．纖維素粉

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同步練習(xí)冊答案