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1．如圖為探究不同光照強度和溫度對植物光合作用的影響的實驗數據圖，下列有關本實驗的操作和敘述不正確的是（　�。�
A．本實驗應選用同一種植物進行實驗
B．實驗過程中應保證水和二氧化碳的供應充足
C．40℃時光照強度越大，光合作用速率越高
D．溫度越高，光合作用速率越高

分析 在相同二氧化碳濃度下，一定的范圍內，光合速率隨光照強度的增加而增強，當達到光的飽和點以后，光照強度增加，光合作用不再增強；
在相同光照強度下，在不同的二氧化碳濃度下，光合作用強度不同．

解答 解：A、本實驗的目的是探究不同光照強度和溫度對植物光合作用的影響，因此遵循單一變量原則，無關變量應該相同，所以本實驗應選用同一種植物進行實驗，A正確；
B、本實驗的自變量是光照強度和溫度，因此水和二氧化碳的供應充足，不能影響實驗，B正確；
C、據圖分析可知，40℃時隨著光照強度越大，光合作用速率越高，C正確；
D、據圖分析，光照強度在某一定值時，溫度越高，光照強度不變，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結合圖示主要考查影響光合作用的曲線的分析，意在強化學生對相關知識的理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關變異的說法正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子代性狀分離
B．染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
C．細菌產生的可遺傳變異只能來自基因突變
D．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．人類基因組測序是測定人的46條染色體的一半，即23條染色體的堿基序列．錯（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中不屬于癌細胞特征的是（　　）
A．癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生了變化
B．癌細胞彼此之間的黏著性減小，導致在機體內分散和轉移
C．癌細胞能無限增殖
D．癌細胞內多種酶的活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于核酸的敘述，錯誤的是（　�。�
A．少數RNA具有生物催化作用
B．在玉米細胞中由A、G、T、U四種堿基參與構成的核苷酸的種類有6種
C．DNA和RNA中的五碳糖相同
D．組成RNA和DNA的元素種類相同，堿基種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是細胞有絲分裂示意圖，據圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是動物細胞進行有絲分裂的中期期．此期細胞中有DNA分子12個，染色體6條，染色單體12條．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段？a～b．B圖中有染色體12條，染色單體0條，該生物的體細胞中有染色體6條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖A、圖B分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數變化．請根據圖回答問題：

（1）圖A為動物細胞有絲分裂中期圖，
（2）圖A所示細胞中共有8個DNA分子；圖B所示細胞中共有0條姐妹染色單體．
（3）處于圖C中B→C段的是圖A所示細胞；完成圖C中C→D段變化的細胞分裂時期是后期，原因是著絲點分裂．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列有關敘述錯誤的是

A.該圖是體液兔疫過程，能分化出細胞甲的只有B淋巴細胞

B.細胞甲的分泌物只能在細胞外發(fā)揮作用

C.抗原可來自外界環(huán)境，也可以是自身組織細胞

D.細胞乙為吞噬細胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．纖維素酶高產菌株的研究與應用，有利于人們拓展自然資源的利用．研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究．請回答下列問題：

（1）為達到篩選目的，平板內的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應以纖維素作為唯一碳源．
（2）在圖1示操作步驟③中，下列選項不需要的是③④（填序號）．
①酒精燈   ②培養(yǎng)皿   ③顯微鏡   ④無菌水
（3）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液，導致群體堆積，影響分離效果．
（4）圖示1操作②、③過程需重復幾次，目的是進一步篩選純化獲得分解纖維素能力強的菌株．
（5）某同學嘗試過程③的操作，其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示．該同學的接種方法是涂布法．推測該同學接種時可能的操作失誤是涂布不均勻．
（6）纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素，但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算，兩種菌降解纖維素的能力有所不同，對此現(xiàn)象合理的假設有ABCD．
A．兩種菌類合成的相關酶數量不同    B．兩種菌內酶基因的結構不同
C．兩種菌內相關酶結構不同          D．兩種菌內相關酶活性不同．

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