如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用
 
等分解植物的細(xì)胞壁.
(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo),其化學(xué)方法是:用
 
等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.動物細(xì)胞融合與植物生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動物細(xì)胞的融合還常用到
 
誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生樣的細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)
 
(細(xì)胞器)有密切關(guān)系.
(4)在④⑤過程中,細(xì)胞分裂的主要方式是
 
,其主要特征是
 

(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價值,其突出的優(yōu)點是
 
.目前,動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是
 
考點:植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示制備原生質(zhì)體,②表示原生質(zhì)體的融合,③表示再生細(xì)胞壁,④表示脫分化,⑤表示再分化.
1、去細(xì)胞壁的方法:酶解法,即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁.
2、誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法:物理法(離心、振動、電激),化學(xué)法(聚乙二醇),原因是細(xì)胞膜具有一定的流動性.
3、融合完成的標(biāo)志:再生出新的細(xì)胞壁.(與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系)
解答: 解:(1)據(jù)酶的專一性,可用纖維素酶和果膠酶分解細(xì)胞壁制備原生質(zhì)體.
(2)植物細(xì)胞融合技術(shù)中,常用的促融劑是聚乙二醇、離心、振動、電激等手段,動物細(xì)胞融合特有的手段是滅活的病毒.
(3)高爾基體與植物細(xì)胞壁形成有關(guān).
(4)脫分化和再分化過程中的細(xì)胞分裂主要是有絲分裂,有絲分裂的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后,精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去.
(5)細(xì)胞融合后產(chǎn)生的雜種細(xì)胞,在一定條件下進(jìn)行植物組織培養(yǎng),形成雜種植株,體現(xiàn)植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點是克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙,動物細(xì)胞融合最重要的用途是獲得單克隆抗體.
故答案為:
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)PEG(聚乙二醇)、滅活病毒
(3)高爾基體
(4)有絲分裂   染色體復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中去
(5)克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙    制備單克隆抗體
點評:本題考查植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的相關(guān)知識,難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是熟記植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
B、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
C、長期的地理隔離必然導(dǎo)致新物種的形成
D、新物種形成的基本環(huán)節(jié)為:突變和基因重組,自然選擇和隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、胚性細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大且核仁大
B、愈傷組織是相對沒有分化的薄壁細(xì)胞組成的新生組織
C、小麥的培養(yǎng)細(xì)胞相對于煙草的培養(yǎng)細(xì)胞更容易再生出新植株,并能在多個世代中保持細(xì)胞全能性的表達(dá)
D、液體培養(yǎng)條件下的單細(xì)胞可依次到細(xì)胞團、心形胚、球形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物;圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1過程①發(fā)生在葉肉細(xì)胞的
 
中,過程②發(fā)生在葉肉細(xì)胞的
 
中,在①②過程中都產(chǎn)生了
 

(2)圖1中過程③還需要消耗
 
,過程④還需要利用的物質(zhì)是
 

(3)用圖2所示的裝置研究③④過程時,刻度毛細(xì)管中的液滴移動的距離表示
 

(4)研究①②過程時,對裝置做的處理應(yīng)是
 
,刻度毛細(xì)管中的液滴向
 
(左、右)移動的距離表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中(CO2充足),西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線;圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強度(實際光合作用強度與呼吸作用強度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長正常,栽培管理條件相同.請分析回答下列問題.

(1)圖一中8h時西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為
 
;此時線粒體中生成[H]的場所是
 

(2)圖一中,5~8h間,使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)
 
; 9~10h間,影響光合速率迅速下降的最可能原因是葉綠體中
 
減少,導(dǎo)致三碳糖的合成減慢.
(3)圖二曲線丙中,A點植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場所有
 
.曲線乙的峰值低于曲線甲,主要原因是光合作用過程中
 
階段較慢.
(4)圖二中,C點與B點相比,葉綠體內(nèi)C5相對含量較
 
(高、低); A、C、D三點中,C3的合成速率最大的是
 
點,植物凈光合速率最高的是
 
點,植物積累有機物最多的是
 
點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列病癥中,與人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化無關(guān)的是( 。
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥B、小腿抽搐
C、尿毒癥D、組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述,錯誤的是( 。
A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因生物的目的基因可能轉(zhuǎn)入微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳定律的說法,正確的是(  )
A、受精時雌雄配子結(jié)合的機會是不均等的
B、親本產(chǎn)生配子時,成對的等位基因發(fā)生分離
C、基因型為AaBb的個體自交,后代一定出現(xiàn)9種基因型和4種表現(xiàn)型
D、基因型為Dd的個體產(chǎn)生雌雄配子的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,符合客觀事實的是( 。
A、在衣藻細(xì)胞中mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上中
B、精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常
C、觀察動物精巢切片時,可能同時觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細(xì)胞
D、有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細(xì)胞都會立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期

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