科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
B、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 |
C、長期的地理隔離必然導(dǎo)致新物種的形成 |
D、新物種形成的基本環(huán)節(jié)為:突變和基因重組,自然選擇和隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚性細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大且核仁大 |
B、愈傷組織是相對沒有分化的薄壁細(xì)胞組成的新生組織 |
C、小麥的培養(yǎng)細(xì)胞相對于煙草的培養(yǎng)細(xì)胞更容易再生出新植株,并能在多個世代中保持細(xì)胞全能性的表達(dá) |
D、液體培養(yǎng)條件下的單細(xì)胞可依次到細(xì)胞團、心形胚、球形胚和胚狀體,最后再生出完整的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | B、小腿抽搐 |
C、尿毒癥 | D、組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染 |
B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響 |
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi) |
D、轉(zhuǎn)基因生物的目的基因可能轉(zhuǎn)入微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精時雌雄配子結(jié)合的機會是不均等的 |
B、親本產(chǎn)生配子時,成對的等位基因發(fā)生分離 |
C、基因型為AaBb的個體自交,后代一定出現(xiàn)9種基因型和4種表現(xiàn)型 |
D、基因型為Dd的個體產(chǎn)生雌雄配子的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在衣藻細(xì)胞中mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上中 |
B、精子形成過程中,若某一對同源染色體未分開,則形成的精子有一半不正常 |
C、觀察動物精巢切片時,可能同時觀察到有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的細(xì)胞 |
D、有絲分裂和減數(shù)分裂完成后的細(xì)胞都會立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期 |
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