十字花科的擬南芥是雌雄同體的植物,常作為遺傳學(xué)研究的模式植物.野生型擬南芥的種皮為深褐色(TT),某突變體的種皮為黃色(tt),圖甲是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖.

(1)組成質(zhì)粒的基本單位是
 

(2)進(jìn)行油菜Tn基因擴(kuò)增時(shí),除了添加原料、引物還要加入
 
酶.
(3)如乙圖所示,若農(nóng)桿菌不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其原因最可能是
 
;若用乙圖所示方法篩選出農(nóng)桿菌,則符合要求的是圖中的
 
.(填字母)
(4)將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上,并替換其中一個(gè)t基因,經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因組成是
 
,該過程遵循
 
定律.若Tn基因控制紅色,T對(duì)Tn、t是顯性,Tn對(duì)t是顯性.用葉片卷曲的轉(zhuǎn)基因擬南芥(葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨(dú)立遺傳)與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中新的表現(xiàn)型所占比例為
 

(5)生物工程可廣泛用于優(yōu)良品種的選育.要培育多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因羊,可將胚胎培養(yǎng)到囊胚期,再將胚胎分割,胚胎分割時(shí)應(yīng)特別注意
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,胚胎分割移植
專題:
分析:獲得目的基因的方法:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲、诶肞CR技術(shù)擴(kuò)增 ③人工合成(化學(xué)合成).原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因(適用于目的基因的核苷酸序列已知的情況),原理:DNA復(fù)制;條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶);方式:以指數(shù)的方式擴(kuò)增,即約2n;過程:高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸.基因表達(dá)載體的標(biāo)記基因利于目的基因的檢測(cè)與鑒定.一對(duì)等位基因隨同源染色體分離而分離,遵循基因分離定律.葉片性狀和種皮性狀遵循基因自由組合定律.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答: 解:
(1)質(zhì);瘜W(xué)本質(zhì)是環(huán)狀的DNA,基本單位是脫氧核苷酸.
(2)油菜Tn基因擴(kuò)增用PCR擴(kuò)增技術(shù),條件是模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對(duì)引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(3)若農(nóng)桿菌不能在含抗生素A的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),說明農(nóng)桿菌不含有抗生素A抗性基因.由甲圖可知,在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)質(zhì)粒未導(dǎo)入或轉(zhuǎn)化時(shí)重組質(zhì)粒未導(dǎo)入.有圖甲可知,Tn基因插入抗生素B抗性基因中,獲得農(nóng)桿菌沒有抵抗抗生素B的功能.圖乙中可知,ad在含抗生素A和B培養(yǎng)基中都能存活,表明不是符合要求的農(nóng)桿菌;bc在含抗生素A中存活,但不能在含抗生素B中存活,說明了該農(nóng)桿菌含有抗生素A抗性基因不含有抗生素B抗性基因,是所需要的農(nóng)桿菌.
(4)某突變體的種皮為黃色(tt),將油菜Tn基因連接到擬南芥突變體的染色體上,并替換其中一個(gè)t基因,則突變體的種皮基因型為Tnt.經(jīng)組織培養(yǎng)后獲得的轉(zhuǎn)基因擬南芥進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子基因組成是Tn、t.這對(duì)等位基因隨同源染色體分離而分離,遵循基因分離定律.若Tn基因控制紅色,T對(duì)Tn、t是顯性,Tn對(duì)t是顯性.用葉片卷曲的轉(zhuǎn)基因擬南芥(葉片正常對(duì)葉片卷曲為顯性,且與種皮性狀獨(dú)立遺傳)與種皮深褐色、葉片正常的雙雜合體擬南芥雜交,其后代中新的表現(xiàn)型所占比例為1-(1/2×1/4+1/2×1/2)=5/8.
(5)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)脫氧核苷酸
(2)熱穩(wěn)定的DNA聚合酶
(3)質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒未導(dǎo)入   b c
(4)Tn、t   基因分離   5/8
(5)將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程、胚胎工程和遺傳定律的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

[生物一生物技術(shù)實(shí)踐]
脂肪酶在食品、醫(yī)藥、日化等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用.工業(yè)用脂肪酶通常是通過微生物發(fā)酵生 產(chǎn),其產(chǎn)生菌主要有霉菌、細(xì)菌和酵母菌等,生產(chǎn)流程如圖所示.請(qǐng)據(jù)此分析回答:

(1)為了更好地抑制其它微生物的生長(zhǎng),接種前笫要對(duì)原料和設(shè)備進(jìn)行
 
處理.圖中培養(yǎng)基A、B除了提供微生物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之外,還具有
 
作用.
(2)接種I常用的方法是
 

(3)微生物的發(fā)酵產(chǎn)物中含有多種蛋白質(zhì),請(qǐng)寫出一種純化得到脂肪酶的方法及依據(jù).方法:
 
依據(jù):
 
.酶在應(yīng)用前涪要進(jìn)行活性檢測(cè),酶的活性可用
 
的最來表示.
(4)為了使分離純化得到的脂肪酶能夠反復(fù)利用,可采用
 
技術(shù).該技術(shù)常用的方法有
 
(答一種).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞,做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)建的重組質(zhì)粒除了要有reAnti基因和標(biāo)記基因外,還要有
 
 

(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞后,要通過DNA分子雜交技術(shù),來檢測(cè)reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的
 
上.
(3)從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞,用
 
處理,然后進(jìn)行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時(shí),將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(4)去核前的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)到
 
期.其去核后與成纖維細(xì)胞通過電刺激后融合,形成重組細(xì)胞,再利用物理或化學(xué)方法刺激,使之完成細(xì)胞
 
,在體外培養(yǎng)成重組早期胚.
(5)在進(jìn)行過程⑦操作前,應(yīng)用激素對(duì)受體母豬進(jìn)行
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題.
洋蔥(2n=16)為二倍體植物.為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下.
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出.②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入濃度為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h.③剪取根尖,用卡諾固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min.④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗.⑤用石碳酸-品紅試劑染色.⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照.不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表,分析回答問題.
秋水仙素溶液濃度(%)    分裂指數(shù)
(%)
時(shí)間(h)
清水培養(yǎng)時(shí)間(h)
0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 

(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是
 

(3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石碳酸-品紅試劑是1種
 
性染料.
(4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是
 

(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:①濃度為
 
秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高.②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 
③若只考慮處理過程中的1個(gè)變量,如設(shè)
 
為自變量,在
 
條件下,測(cè)得細(xì)胞分裂指數(shù)(%)用柱形圖表示.
(6)如圖是學(xué)生在步驟⑥所拍攝的顯微照片,部分細(xì)胞染色體加倍最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請(qǐng)據(jù)甲、乙兩圖,回答問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,甲圖中沒有而乙圖中有的生物是
 
(填字母).
(2)湖泊中,小球藻個(gè)體之間可能存在的關(guān)系是
 

(3)某個(gè)季節(jié),由于光照減弱,導(dǎo)致鰱魚向上轉(zhuǎn)移.此現(xiàn)象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(4)若要研究該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量流動(dòng)特點(diǎn),則應(yīng)在
 
(填“種群”“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)層次上進(jìn)行研究,在進(jìn)行能量傳遞效率計(jì)算時(shí),鰱魚糞便中的能量應(yīng)計(jì)算在
 
(填“水蚤”“鰱魚”)的同化能量中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥物X能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡,如圖為用不同濃度的藥物X體外處理人肝癌細(xì)胞的作用結(jié)果,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、本實(shí)驗(yàn)需設(shè)置不加藥物X的對(duì)照組
B、藥物X可能調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)
C、藥物X的濃度及處理時(shí)間均影響肝癌細(xì)胞存活
D、1.0g/L為臨床治療肝癌的最適藥物X濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是健康人從溫暖環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)模型,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、“體溫調(diào)節(jié)中樞”主要位于下丘腦
B、圖中①→③→④→⑤過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
C、“X”代表的主要生理變化是細(xì)胞呼吸增強(qiáng)
D、最初的一段時(shí)間內(nèi),人體產(chǎn)熱速率明顯大于散熱速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)分子與細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A、葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
B、與無機(jī)催化劑相比酶催化效率更高的原因是因?yàn)槊妇哂袑R恍?/span>
C、不同動(dòng)植物同類器官的細(xì)胞大小一般無明顯差異,器官大小主要決定于細(xì)胞數(shù)量的多少
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位發(fā)生逆轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

若用放射性同位素標(biāo)記氨基酸,以追蹤抗體合成與分泌的途徑,則在效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)放射性標(biāo)記的結(jié)構(gòu)及順序是(  )
A、核膜、高爾基體、核糖體、細(xì)胞膜
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體
C、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案