6.圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖,圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,圖甲的c點(diǎn)將升高
B.圖甲c點(diǎn)、圖乙③點(diǎn)時(shí),細(xì)胞膜外側(cè)Na+濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
C.圖甲b點(diǎn)、圖乙②點(diǎn)時(shí),神經(jīng)元細(xì)胞膜處Na+內(nèi)流
D.恢復(fù)靜息電位過(guò)程中,K+外流不需要消耗能量,需要膜蛋白

分析 靜息電位與動(dòng)作電位:
(1)靜息電位靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),產(chǎn)生原因:K+外流,使膜外陽(yáng)離子濃度高于膜內(nèi).
(2)動(dòng)作電位受到刺激后,細(xì)胞兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,產(chǎn)生原因:Na+內(nèi)流,使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè).
(3)興奮部位與為興奮部位之間由于電位差的存在,形成了局部電流.將興奮向前傳導(dǎo),后方又恢復(fù)為靜息電位.

解答 解:A、c點(diǎn)表示產(chǎn)生的動(dòng)作電位最大值,所以若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,則Na+內(nèi)流量增多,甲圖的c點(diǎn)將提高,A正確;
B、圖甲c點(diǎn)、圖乙③點(diǎn)均表示產(chǎn)生的動(dòng)作電位最大值,此時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)Na+濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),B正確;
C、圖甲b點(diǎn)、圖乙②點(diǎn)均表示0電位,此時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜處Na+沒(méi)有內(nèi)流,之后Na+內(nèi)流,C錯(cuò)誤;
D、恢復(fù)靜息電位過(guò)程中,K+外流是由高濃度向低濃度,不需要消耗能量,需要膜蛋白,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖為載體,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因;識(shí)記神經(jīng)纖維膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致,而膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)酶的敘述中正確的是( 。
A.酶能降低反應(yīng)活化能,加快反應(yīng)速率,增加反應(yīng)物的生成量
B.酶的作用條件較溫和,所以PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù))擴(kuò)增DNA時(shí),溫度不能超過(guò)90度
C.酶的合成不一定要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸和高爾基體的加工
D.病毒體內(nèi)合成的酶受高溫影響時(shí)也會(huì)失活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答有關(guān)免疫的問(wèn)題:

(1)將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明淋巴細(xì)胞(或B淋巴細(xì)胞)是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射抗原,
然后檢測(cè)相應(yīng)的抗體.
(2)如圖甲細(xì)胞為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是③→④→②→⑦→①(用圖中標(biāo)號(hào)表示).在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是編碼抗體的基因.
(3)如圖乙是細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖.根據(jù)圖示請(qǐng)描述圖中C、D兩個(gè)過(guò)程分別表示:
C為致敏T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,D為靶細(xì)胞裂解死亡.在此免疫過(guò)程中,C圖中的致敏T細(xì)胞還能通過(guò)釋放淋巴因子來(lái)加強(qiáng)殺傷力.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中甲乙丙丁是某高等二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同時(shí)期的分裂細(xì)胞圖和坐標(biāo)圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲、乙、丙圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B.甲、乙兩圖分別對(duì)應(yīng)丁圖中的BC和CD段
C.甲圖可能是精原細(xì)胞的增殖,不可能是精細(xì)胞的增殖過(guò)程
D.丙圖中的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞,子細(xì)胞中有2條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不能適用于哪些生物( 。
①病毒          ②藍(lán)藻          ③綠色開(kāi)花植物          ④細(xì)菌.
A.僅①B.①②C.①②③D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.e不能為細(xì)胞生命活動(dòng)供能
B.圖中還缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
C.圖中g(shù)和h都是雙層膜結(jié)構(gòu),并只有這兩個(gè)結(jié)構(gòu)會(huì)消耗ADP
D.圖中b、c、g、h的膜都具有選擇透過(guò)性,d則是全透性

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過(guò)程不屬于細(xì)胞分化的是( )

A.扦插的枝條長(zhǎng)出不定根

B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成愈傷組織

C.B細(xì)胞在抗原刺激下形成漿細(xì)胞

D.人的紅細(xì)胞在成熟過(guò)程中失去細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)已知果蠅灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,有眼(B)對(duì)無(wú)眼(b)為顯性,兩對(duì)基因均位于常染色體上。為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,選取一對(duì)表現(xiàn)型為灰身有眼的雄果蠅和黑身無(wú)眼的雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),若 F1出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身無(wú)眼,則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為

;

若F1出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無(wú)眼、黑身無(wú)眼,且四種比例為1︰1︰1︰1,則基因A、a與B、b的位置關(guān)系為 ,讓F1代中灰身有眼個(gè)體相互交配,在F2代的所有灰身有眼個(gè)體中純合子所占的比例為 。

(2)二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱為單體。果蠅中的Ⅳ號(hào)染色體只缺失一條可以存活,而且能夠繁殖后代。形成單體的變異屬于 ,若果蠅的有眼(B)和無(wú)眼(b)基因位于Ⅳ號(hào)染色體上,Ⅳ號(hào)染色體單體有眼果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中偶然出現(xiàn)了一個(gè)BB的配子,最可能的原因是 。(3)果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因D、d控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使受精卵致死。有人用一對(duì)果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只,由此可見(jiàn),控制這一性狀的基因位于

染色體上;如F1代雌果蠅中僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

菠菜葉肉細(xì)胞和人的骨骼肌細(xì)胞都有,而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有的是( )

A.線粒體和核糖體 B.染色體和葉綠體

C.RNA和葉綠體 D.高爾基體和線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案