為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計不合理的是（　　）
實驗編號探究課題選用材料與試劑
①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑
A、實驗①B、實驗②
C、實驗③D、實驗④
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：過氧化氫受熱會加快分解，不宜用于探究溫度對酶活性的影響；溶液的PH會影響淀粉的水解，并且碘液可與堿反應，婓林試劑可與酸反應，不宜用淀粉酶探究PH對酶活性的影響；因此一般用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響，用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響．
解答： 解：A、過氧化氫受熱會加快分解，不宜用于探究溫度對酶活性的影響，A錯誤；
B、溫度對可溶性淀粉的水解影響不大，一般用用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，B正確；
C、研究pH對酶活性影響的材料中蔗糖酶只能水解蔗糖，不能水解可溶性淀粉，所以材料選取不合適，C錯誤；
D、pH值不僅影響酶的活性，pH也會影響可溶性淀粉的水解，不宜用淀粉酶探究PH對酶活性的影響，D錯誤．
故選：ACD．
點評：本題通過探究溫度、pH對酶活性的影響，考查學生實驗設計、分析能力，設計實驗時要綜合考慮變量對各個因素的影響．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖所示．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進行傳導．當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內
 
釋放神經(jīng)遞質，該遞質與神經(jīng)元b細胞膜上
 
結合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導致屈肌收縮．
（2）圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為
 
．若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上
 
（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是
 
．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因為皮膚毛細血管舒張和滲透性增加，
 
引起組織間隙液體積聚．若手指傷口感染，可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質抵御病菌侵害，此過程屬于
 
免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物性神經(jīng)系統(tǒng)活動在進餐后會發(fā)生相應的變化，下列描述錯誤的是（　�。�
A、副交感神經(jīng)興奮性增強，促進胃腸運動
B、交感神經(jīng)興奮性減弱，內臟小血管舒張
C、交感神經(jīng)興奮性增強，促進消化腺分泌
D、副交感神經(jīng)興奮性增強，促進胰島素分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類基因組計劃的敘述，合理的是（　　）
A、該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預防
B、該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質的系統(tǒng)工程
C、該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列
D、該計劃的實施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常．用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常．下列推測錯誤的是（　�。�
A、生長素與花的發(fā)育有關
B、生長素極性運輸與花的發(fā)育有關
C、P基因可能與生長素極性運輸有關
D、生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動物能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)并改良土壤結構，其類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標．下表是某農(nóng)田使用兩種肥料后4類土壤動物物種效和密度（個/M2）的調查數(shù)據(jù)：
動物類群
樣地		跳蟲類蜱螨類線蚓類線蟲類
物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度物種數(shù)密度
有機肥田1016738304012019339
化肥田479164l1832752
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的正確結論是（　�。�
A、化肥田土壤動物的物種多樣性減少，營養(yǎng)結構簡單
B、有機肥田的土壤動物數(shù)量大大增加，有機質減少
C、化肥田土壤動物個體總數(shù)減少，但是生物多樣性提高
D、有機肥田的各類土壤動物密度總是大于化肥田

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科目：高中生物 來源： 題型：

某灘涂是丹頂鶴的棲息地之一，在該灘涂建立丹頂鶴自然保護區(qū)的主要目的是（　　）
A、對丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護
B、加入“世界生物圈保護區(qū)網(wǎng)”
C、將丹頂鶴遷入保護區(qū)進行遷地保護
D、防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

鼎湖山是我國建立的第一個國家級自然保護區(qū)，因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被--南亞熱帶季風常綠闊葉林，被中外科學家譽為“北回歸線沙漠帶上的綠洲”．建立該自然保護區(qū)的主要目的是為了保護（　�。�
A、物種B、種群
C、群落D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下C02的釋放量與02的吸收量的變化．請回答：
（1）如圖所示，外界氧濃度在10%以下時，該器官進行什么類型的呼吸？
 
請說明理由．
 

（2）該器官C02的釋放與02的吸收的兩條曲線在P點相交后重合，表明其呼吸類型發(fā)生什么變化？
 
．

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