A. | 2和3構成核苷 | |
B. | 嘌呤數目等于嘧啶數目 | |
C. | 4為胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
D. | 磷酸基團的數目等于脫氧核糖的數目 |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用,細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、真核細胞的DNA主要分布在細胞核,在線粒體和葉綠體中也有少量分布.
4、分析題圖:圖示為某核苷酸長鏈的示意圖,該核苷酸鏈含有堿基T,據此可判斷該核苷酸長鏈是構成DNA的脫氧核苷酸鏈,其中1為磷酸,2為脫氧核糖,3為含氮堿基(胞嘧啶),4為(胞嘧啶)脫氧核苷酸,5為脫氧核糖核苷酸鏈(片段).
解答 解:A、2脫氧核糖+3含氮堿基(胞嘧啶)構成核苷,A正確;
B、該鏈為DNA單鏈,嘌呤數目不一定等于嘧啶數目,DNA雙鏈中嘌呤數目等于嘧啶數目,B錯誤;
C、由以上分析知,題圖中的4是胞嘧啶脫氧核苷酸,C正確;
D、一個磷酸分子+1個脫氧核糖+1分子含氮堿基構成1個脫氧核苷酸,其中磷酸基團的數目等于脫氧核糖的數目,D正確.
故選:B.
點評 本題結合某核苷酸長鏈的示意圖,考查核酸的相關知識,考生識記核酸的種類、組成、分布,明確DNA和RNA形態(tài)結構的異同是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青鮮素的作用與脫落酸類似 | |
B. | 青鮮素是人工合成的植物激素 | |
C. | 青鮮素對人體細胞的毒性會隨其濃度增加而減小 | |
D. | 施加高濃度的生長素可解除青鮮素的抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌 | |
B. | 呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸也可產生[H] | |
C. | 呼吸缺陷型酵母菌無法合成ATP | |
D. | 呼吸缺陷型酵母菌丙酮酸在細胞質基質被分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有乙烯生理反應、顯性 | B. | 有乙烯生理反應、隱性 | ||
C. | 無乙烯生理反應、顯性 | D. | 無乙烯生理反應、隱性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞合成的蔗糖運輸到果實 | B. | 靜息狀態(tài)下神經細胞K+外流 | ||
C. | 葡萄糖分子進入紅細胞 | D. | 植物細胞的質壁分離與復原 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關反饋調節(jié)的敘述中,錯誤的是( )
A.反饋調節(jié)只存在于激素調節(jié)中
B.農田里蚜蟲數量增多,七星瓢蟲數量隨之增多,蚜蟲數量增長就會受到抑制,這是負反調節(jié)
C.血糖平衡的調節(jié)屬于負反饋調節(jié)
D.甲狀腺激素的分泌既受下丘腦的分級調節(jié),又存在反饋調節(jié)方式
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
流式細胞儀可根據細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數。研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細胞。24小時后用流式細胞儀檢測,結果如圖。對檢測結果的分析不正確的是( )
A、b峰中細胞的DNA含量是a峰中的2倍
B、a峰和b峰之間的細胞正進行DNA復制
C、處于分裂期的細胞均被計數在a峰中
D、此抗癌藥物抑制了癌細胞DNA的復制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色熒光標記的X染色體DNA深針(X探針),僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點,同理,紅色熒光標記的Y染色體的DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點,同時用這兩種探針檢測體細胞,可診斷性染色體數目是否存在異常,醫(yī)院對某夫婦及其流產胎兒的體細胞進行檢測,結果如圖所示,下列分析正確的是( )
A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B.據圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數目異常疾病
D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數目異常疾病的發(fā)生
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗名稱 | 實驗材料 |
A | 檢測生物組織中的還原糖 | 梨 |
B | 觀察細胞中的線粒體 | 菠菜葉 |
C | 探究細胞呼吸的方式 | 酵母菌 |
D | 觀察質壁分離實驗 | 紫色洋蔥鱗片葉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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