在3根試管中均加入等量的5%的過(guò)氧化氫溶液，再分別加入適量的二氧化錳、鮮豬肝研磨液、唾液，一段時(shí)間內(nèi)測(cè)得底物含量變化如圖．則對(duì)圖的表述正確的是（　　）
①曲線B表示二氧化錳的催化作用，A與B的對(duì)照反映了無(wú)機(jī)催化劑的專一性特點(diǎn)
②曲線C表示豬肝中過(guò)氧化氫酶的催化作用，A與C對(duì)照反映了酶的專一性特點(diǎn)
③曲線C與B的對(duì)照可以說(shuō)明酶的高效性
④曲線A不下降的原因可能是唾液淀粉酶的與該底物不能形成酶底復(fù)合物．
A、①②B、③④
C、①②④D、②③④
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：本題主要考查酶的專一性和高效性．
二氧化錳是無(wú)機(jī)催化劑，能催化過(guò)氧化氫的分解；鮮豬肝研磨液含有過(guò)氧化氫酶，能催化過(guò)氧化氫的分解；唾液含唾液淀粉酶，不能催化過(guò)氧化氫的分解．與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的效果更顯著，具有高效性．據(jù)圖分析，A為唾液的催化作用，B為二氧化錳的催化作用，C為豬肝中過(guò)氧化氫酶的催化作用．
解答： 解：①A為唾液的催化作用，B為二氧化錳的催化作用，A與B的對(duì)照不能反映無(wú)機(jī)催化劑的專一性特點(diǎn)，①錯(cuò)誤；
②A為唾液的催化作用，C為豬肝中過(guò)氧化氫酶的催化作用，唾液中的唾液淀粉酶不能催化過(guò)氧化氫的分解，過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫的分解，A與C對(duì)照反映了酶的專一性特點(diǎn)，②正確；
③B為二氧化錳的催化作用，C為豬肝中過(guò)氧化氫酶的催化作用，與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有高效性，③正確；
④A為唾液的催化作用，由于唾液淀粉酶與該底物不能形成酶底復(fù)合物，底物的量沒(méi)有減少，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)酶特性的理解能力．酶催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能，只要活性沒(méi)有失去，酶在細(xì)胞內(nèi)、外都可以起催化作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過(guò)多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁積累表現(xiàn)為花斑色殼．請(qǐng)回答：
（1）明蟹的青色殼是由
 
對(duì)基因控制的．青色殼明蟹的基因型有
 
種，分別是
 
．
（2）兩只青色殼明蟹交配，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型組合為
 
或
 
．
（3）AaBb×AaBb雜交，后代的成體表現(xiàn)型為
 
，其比例為
 
．
（4）從上述實(shí)驗(yàn)可以看出，基因通過(guò)控制
 
來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)工作者對(duì)我國(guó)北方東西向三種類型的草原（甲、乙、丙）進(jìn)行調(diào)查．如表是對(duì)不同調(diào)查面積（cm2）內(nèi)物種數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．相關(guān)敘述不正確的是（　　）
面積 10×10 30×30 60×60 90×90 100×100 120×120 140×140 …
甲 3 6 9 11 13 13 13 …
乙 3 8 10 15 19 20 20 …
丙 2 2 4 5 5 5 5 …
A、三類草原由東向西依次為乙、甲、丙
B、三類草原中對(duì)放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性最高的是乙
C、完成此項(xiàng)調(diào)查的方法為樣方法、標(biāo)志重捕法等
D、調(diào)查甲草原某種植物種群密度時(shí)，最佳樣方面積為100×100cm2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
B、與漿細(xì)胞比較，口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)量較多
C、核孔是生物大分子選擇性進(jìn)出的通道
D、核仁與細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)根尖生長(zhǎng)的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
組別 對(duì)根的處理方式 生長(zhǎng)狀況
① 黑暗 垂直生長(zhǎng)
② 單側(cè)光照射 背光彎曲生長(zhǎng)
③ 對(duì)貼瓊脂塊一側(cè)進(jìn)行光照 背光彎曲生長(zhǎng)
④ 黑暗（一側(cè)貼含1×10 -8 mol?L -1的IAA瓊脂塊） 向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
⑤ 黑暗（一側(cè)貼含1×10 -6 mol?L -1的IAA瓊脂塊）
A、實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多
B、②組與④組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均勻
C、根尖背光彎曲生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用
D、第⑤組根尖的生長(zhǎng)狀況應(yīng)是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述不正確的是（　�。�
A、ATP 在人體細(xì)胞中普遍存在但含量不多
B、線粒體和葉綠體中合成ATP都依賴于氧
C、核糖體上合成血紅蛋白的過(guò)程需要消耗ATP
D、活細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻都有ATP生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體，可影響（　�。�
A、胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素
B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C、細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在突觸處的傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（　　）
A、用DNA探針快速檢測(cè)飲水中病毒的含量
B、用斐林試劑或葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖
C、用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品系
D、用洋蔥根尖臨時(shí)裝片觀察四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，這是一層
 
膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．
（4）在a-d的四種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 
，
 
．
（5）可能代表氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
．
（6）圖中起著細(xì)胞間相互識(shí)別作用的“信號(hào)天線”為〔〕
 
．

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