在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期,若從一極觀察可見染色體的排列情況是圖中的(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:從平面角度分析,中期時(shí)染色體排列于細(xì)胞中央,是最容易觀察的.而從細(xì)胞的一極觀察,排列在細(xì)胞中央的染色體應(yīng)當(dāng)是一個(gè)平面投影,占滿了整個(gè)細(xì)胞中央.
解答: 解:A、從平面角度分析,同源染色體成對(duì)排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂的中期,故A錯(cuò)誤;
B、從一側(cè)角度分析,有絲分裂中期時(shí)染色體成對(duì)排列于細(xì)胞中央的赤道板上,故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞中沒有同源染色體,而且排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂的中期,故C錯(cuò)誤;
D、從細(xì)胞的一極觀察,排列在細(xì)胞中央的染色體應(yīng)當(dāng)是一個(gè)平面投影,占滿整個(gè)細(xì)胞的中央,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):圖文轉(zhuǎn)換是考查學(xué)生的生物能力時(shí)應(yīng)用最多的一種方法,本題中最易使人落入陷阱的是沒有注意從細(xì)胞的一極觀察,而是習(xí)慣性地選擇B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Ab∥aB的生物,如果A-b交換值為m,則同基因型雌雄個(gè)體交配后代中AAbb個(gè)體出現(xiàn)的概率為( 。
A、
m2
4
B、
(1-m)2
4
C、
m
2
D、
1-m
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)一類生化反應(yīng)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、a具有專一性
B、a成分主要是蛋白質(zhì)或RNA
C、a的性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變
D、溫度過高比溫度過低對(duì)a的影響小

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體生物的單倍體細(xì)胞中( 。
A、含兩個(gè)染色體組
B、含有一對(duì)同源染色體
C、不會(huì)含有等位基因
D、基因型有可能為AABB

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制3次.下列有關(guān)判斷不正確的是(  )
A、含有15N的DNA分子占
1
4
B、含有14N的DNA分子占
3
4
C、復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸280個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

流感病毒所含的核酸中,含有A、T、C、G的核苷酸的種類共有( 。
A、3B、4C、7D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞中,由堿基A、T、C參與構(gòu)成的核苷酸種類有(  )
A、4種B、5種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是( 。
A、在形成無子番茄過程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞的染色體數(shù)目
B、乙烯廣泛存在于植物多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
C、植物組織培養(yǎng)形成根、芽時(shí)受細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的影響
D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促進(jìn)了細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過程圖解.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)圖甲所示的生理過程是
 
,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是
 

(2)圖乙所示的生理過程是
 
,進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^程的模板,稱為
 

(3)若形成的c鏈中,A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是
 

(4)圖乙中的I是
 
.若其上的三個(gè)堿基為UAC,則此時(shí)I所對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿
基(序列)是
 
,這三個(gè)相鄰的堿基成為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案