A、葡萄糖的有氧分解 |
B、丙酮酸的水解 |
C、葡萄糖的酵解 |
D、脂肪酸的氧化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖為紅楓葉肉細胞,乙圖根尖生長點細胞 |
B、對甲圖和乙圖中的細胞經過染色處理后,都能看到細胞核中的染色體 |
C、甲圖中,存在色素的結構有1和5,且只有結構5中的色素能捕獲光能 |
D、甲圖和乙圖中的DNA主要存在結構2中,用纖維素酶處理甲乙2個細胞,都能得到原生質體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數目加倍發(fā)生在有絲分裂間期 |
B、在人體細胞有絲分裂前期形成23個四分體 |
C、體細胞有絲分裂完成后,兩個正常子細胞的DNA序列相同 |
D、在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時,視野中央可見某個細胞從分裂中期進入分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+ |
B、CO2 |
C、胰島素 |
D、K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若需把兩個小麥的優(yōu)良性狀結合在一起常采用植物體細胞雜交技術 |
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 |
C、培育無籽西瓜需用花粉處理三倍體西瓜的雌蕊柱頭 |
D、袁隆平培育的高產、抗逆性強的雜交水稻是基因突變的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生長素能促進植物生長主要是通過促進細胞的分裂實現的 |
B、使同種植物同一部位的扦插枝條產生相同生根效果的生長素濃度可以不同 |
C、頂端優(yōu)勢現象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性 |
D、若生長素溶液不具有促進植物細胞生長的作用,其原因一定是溶液濃度過高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加酶前A側上升,加酶后B側上升并等于A側高度 |
B、加酶前A側上升,加酶后B側上升并高于A側高度 |
C、加酶前后A、B兩側液面不變 |
D、加酶前A、B兩側液面不變,加酶后B側上升并高于A側高度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆 |
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長毛兔 |
C、花斑色茉莉花自交,后代中出現綠色、花斑色和白色三種茉莉花 |
D、黑色長毛兔與白色短毛兔交配,后代均是白色長毛兔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個種群中,控制一對相對性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進化 |
B、色盲患者中男性多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 |
C、Aa自交后代所形成的群體中,A基因的頻率大于a基因的頻率 |
D、一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1 |
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