精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
19．如圖表示一粒玉米的結構，有關敘述正確的是（　�。�
A．其萌發(fā)時，胚的干重始終增加B．若b基因型為Aa，則胚乳一定為AAa
C．玉米子粒為個體發(fā)育的起點D．玉米胚由a、b、c組成

分析 1、果實和種子的發(fā)育過程：

2、分析題圖：圖示為一粒玉米的結構，其中a表示胚芽、b表示胚軸、c表示胚根．

解答 解：A、玉米是單子葉植物，種子萌發(fā)過程中，胚吸收周圍胚乳中的營養(yǎng)使自身干重增加，A正確；
B、b基因型為Aa，則胚乳為AAa或Aaa，B錯誤；
C、受精卵是玉米個體發(fā)育的起點，C錯誤；
D、胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分，a、b、c分別為胚芽、胚軸、胚根，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結合一粒玉米種子的結構示意圖，考查受精作用及高等植物個體發(fā)育過程，要求考生識記高等植物個體發(fā)育過程，能準確判斷圖中各結構的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結果．如圖是黃瓜幼苗體內赤霉素（GA）、乙烯對生長素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結論是（　　）
A．IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用
B．GA是通過增加生長素而促進幼苗生長的
C．IAA促進生長的原理是促進細胞伸長生長
D．GA含量的改變，會影響IAA含量的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．【生物--選修3：現代生物科技專題】
應用生物工程技術可以獲得人們需要的生物新品種或新產品，如圖所示：
Ⅰ、“滔滔”是我國第一例轉入人體白蛋白基因的轉基因試管牛，人們利用該轉基因奶牛的乳汁能生產人類血清白蛋白．請利用已有知識，回答下列與該試管牛有關的問題：
（1）在培育轉人白蛋白基因牛過程中，①過程常用的方法是顯微注射法．
（2）將人體白蛋白基因導入受精卵中，當受精卵分裂到囊胚期時，需要取滋養(yǎng)層細胞進行鑒定性別，以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁．同時還要用基因探針與目的基因雜交，以檢測目的基因是否導入受體細胞．
（3）②過程中，可以采用_胚胎分割移植（或胚胎分割和胚胎移植） 技術，培育出多頭相同的轉基因犢牛．
（4）試管牛的培育除可利用上述方法外，科學家利用促性腺激素激素，使優(yōu)質母牛能超數排卵，而后再從卵巢中采集卵子培養(yǎng)．采集優(yōu)質公牛的成熟精子，需先培養(yǎng)在含肝素等物質的溶液中，目的是使精子獲能．處理后的精子和培養(yǎng)成熟的卵子在培養(yǎng)液中完成受精．
Ⅱ、（1）在抗蟲棉培育過程中，③過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是全能性大．
（2）一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子、以及標記基因．
（3）基因工程的運載體質粒從細菌生物體內獲得．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞或細胞的部分結構、成分有”骨架或支架”之說，下列有關敘述正確的是（　　）
A．真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架，細胞骨架與物質運輸無關
B．磷脂雙分子層構成了細胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架
C．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側構成基本骨架
D．生物大分子以單體為骨架，每一個單體都以碳原子構成的碳鏈為基本骨架

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．二倍體植物甲（2N=10）和二倍體植物乙（2n=10）進行有性雜交，得到的F1不育．以物理撞擊的方法使F1在減數分裂時整套的染色體分配至同一個配子中，再讓這樣的雌雄配子結合產生F2．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．F1正常減數分裂（無撞擊）產生的雌雄配子各為2種
B．物理撞擊的方法最終產生的F2為二倍體
C．植物甲和乙能進行有性雜交，說明它們屬于同種生物
D．通過秋水仙素處理F1幼苗莖尖，能獲得可育的植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學為了驗證2，4-D對插枝生根的出促進作用，設計了以下的實驗步驟；
A．剪取同一迎春花植株上長勢相同．部位相近．長度相同．有3個芽的健壯枝條20根，作為插枝，并隨機均分為甲乙兩組．
B．甲組每根插枝上都保留3個芽，乙組插枝上的芽全部去除．
C．將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量濃度的2，4-D的溶液中．兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)．
D．每天觀察并且記錄插枝上芽的數目．
請分析回答；
（1）每組不選一根而選10根插枝的目的是減小偶然性，降低隨機誤差；
（2）該實驗設計有兩項不合理之處，分別是②“甲組每根插枝上都保留3個芽”應改為“甲組插枝上的芽全部去除”；
③“將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2，4-D溶液中．”應改為“將甲組插枝的下端插入適量完全培養(yǎng)液中，乙組插枝的下端插入等量用完全培養(yǎng)液配制的適宜濃度的2，4-D溶液中．”；
（3）該實驗設計后，其中甲組是起到對照作用．
（4）2，4-D還可以用作除去單子葉農作物田塊中的雙子葉雜草，就是通常所說的除草劑，那么它使用的原理是低濃度促進生長；高濃度抑制生長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面是有關體液和細胞兩種免疫方式的相關實驗．將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后，進行如下實驗，實驗過程和結果如下表．
實驗輸入胸腺淋巴細胞輸入骨髓淋巴細胞免疫反應
細胞免疫體液免疫
實驗一××--
實驗二√×+-
實驗三×√-+
實驗四√√++
注：√表示輸入；×表示不輸入；+發(fā)生免疫反應；-未發(fā)生免疫反應．
根據上述實驗分析，下列正確的是（　�。�
A．實驗一說明大劑量的X射線照射可殺死小鼠體內的淋巴細胞
B．實驗二與實驗一和實驗四的對比，可說明胸腺產生的淋巴細胞是B淋巴細胞
C．實驗三與實驗一和實驗四的對比，可說明骨髓產生的淋巴細胞是T淋巴細胞
D．通過對四組實驗的對比，可說明體液免疫比細胞免疫更重要

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類編碼控制正常β-珠蛋白合成的基因A+位于第11號染色體上，其等位基因A和a編碼的蛋白質均不正常，從而導致地中海貧血，已知這三個復等位基因之間的顯隱性關系為A＞A+＞a，即基因A與A+共存時，個體表現出基因A控制的性狀，如此類推．下列敘述正確的是（　�。�
A．復等位基因的本質差異是堿基的排列順序不同
B．基因型同為A+a的夫婦的子女有患病和無病之分是因為基因重組
C．都患地中海貧血的夫婦生了一個不患病的男孩，則正常情況下該夫婦基因型組合有5種
D．地中海貧血癥體現的是基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列場所可能是ATP合成酶的合成場所的是（ ）

A．線粒體中 B．核糖體中

C．高爾基體中 D．內質網中

查看答案和解析>>

同步練習冊答案