人體細(xì)胞膜上的兩種表面抗原（以   和   表示）在不同人的細(xì)胞膜上有三種不同表現(xiàn)型，如圖，圖中的M、N是控制這兩種表面抗原的基因，MN個(gè)體細(xì)胞膜上兩種抗原的分布是隨機(jī)的．下列關(guān)于該抗原遺傳方式的敘述，正確的是（　�。�
A、鑲嵌顯性遺傳
B、多基因遺傳
C、不完全顯性遺傳
D、共顯性遺傳
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：如果雙親的性狀同時(shí)在F1個(gè)體上表現(xiàn)出來(lái)，即一對(duì)等位基因的兩個(gè)成員在雜合體中都表達(dá)的遺傳現(xiàn)象稱為共顯性遺傳．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：M、N是控制這兩種表面抗原的基因，細(xì)胞中只有M基因時(shí)，細(xì)胞膜上的表面抗原；細(xì)胞中只有N基因時(shí)，細(xì)胞膜上的表面抗原；而當(dāng)細(xì)胞中同時(shí)具有MN時(shí)，細(xì)胞膜上的表面抗原既有又有，因此這種MN基因在個(gè)體中都表達(dá)的遺傳現(xiàn)象稱為共顯性遺傳．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物遺傳、基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究線粒體呼吸功能與精子活力之間的相關(guān)性，某研究小組收集不同活力的精子樣本，測(cè)定精子的平均活力．采用超聲波破碎精子，密度梯度離心法獲取線粒體，測(cè)定線粒體總蛋白濃度與線粒體呼吸耗氧量．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
樣本 精子平均活力 線粒體總蛋白濃度（mg/mL） 線粒體呼吸耗氧量
（nmol/min）
1 18.88 8.143 19.32
2 45.31 8.518 34.63
3 67.53 9.694 41.73
（1）除通過(guò)超聲波破碎精子細(xì)胞獲取線粒體外，還可將精子置于
 
中，使之釋放出線粒體．為了鑒定所提取線粒體的活性，在載玻片上加一滴線粒體懸液，再滴加0.2%健那綠染液，發(fā)現(xiàn)樣本2中被染成藍(lán)綠色線粒體的比例約為40%．則樣本1、2、3中線粒體被染成藍(lán)綠色的比例從高到低的順序依次為
 
．
（2）由表中數(shù)據(jù)可推斷：隨著
 
，
 
，精子平均活力逐漸提高．
（3）研究小組進(jìn)一步研究精子DNA（細(xì)胞核與線粒體DNA）損傷與精子活力間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)精子DNA損傷程度越嚴(yán)重，精子活力越弱，原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于酶的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、解旋酶在PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)也可正常發(fā)揮作用
B、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成
D、能合成酶的細(xì)胞一定能合成激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系，其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
B、當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)，可設(shè)置c和a對(duì)照
C、當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí)，應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
D、各實(shí)驗(yàn)中所選用的材料必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、O2分子通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
B、水稻根毛細(xì)胞吸收Mg2+需要消耗能量
C、受到刺激后突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D、葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是外界環(huán)境因素對(duì)某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度影響的相關(guān)曲線圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度
B、圖2的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量，D點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸
C、若圖3中的溫度始終處于37.5℃的恒溫，每天日照12h，植物體干重將減少
D、棚栽時(shí)為提高產(chǎn)量，光照強(qiáng)度應(yīng)控制在C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度在25℃左右最佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)作物育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限
B、在雜交育種中，F(xiàn)1自交后代可篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
C、人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、誘變育種可以定向的把多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起，獲得新的品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群與群落的敘述，不正確的是（　　）
A、某島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
C、草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象
D、演替過(guò)程中群落的物種組成不斷變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（四）減數(shù)分裂和受精作用確保了前后代間的遺傳性狀的相對(duì)穩(wěn)定．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)遺傳問(wèn)題．
（1）甲圖是果蠅在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．乙圖是果蠅卵原細(xì)胞在分裂過(guò)程中一對(duì)同源染色體的行為變化．

①雄果蠅的染色體組成是
 
．
②果蠅個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是從甲圖中的[]
 
_過(guò)程開(kāi)始的．（方括中填橫坐標(biāo)上字母）
③甲圖中能發(fā)生姐妹染色單體分離行為的時(shí)期是[]（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)注數(shù)字）．
④已知基因型為BbVv的雌果蠅卵原細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生圖乙所示染色體行為的比例為20%．基因型為BbVv的雌雄果蠅交配，如果后代中基因型為bbvv個(gè)體比例為0，則表現(xiàn)型為BV的比例為
 
．
（2）右圖是人類遺傳病家譜，甲�。ㄓ肁-a表示）和乙�。ㄓ肂-b表示）兩種遺傳病系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
①甲病是
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
②若Ⅲ4與另一正常女子婚配，則其子女患甲病的概率為
 
．
③假設(shè)Ⅱ-1與Ⅱ-6不攜帶乙病基因，則Ⅲ2的基因型為
 
，若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配，生出正常孩
子的概率是
 
．

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