原油中含有大量有害的、致癌的多環(huán)芳烴．土壤中有些細(xì)菌可以利用原油中的多環(huán)芳烴為碳源，在培養(yǎng)基中形成分解圈。為篩選出能高效降解原油的菌株并投入除污，某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ ）

A．應(yīng)配制來(lái)源于被原油污染土壤的土壤稀釋液備用

B．配制以多環(huán)芳烴為唯一碳源的選擇性培養(yǎng)基

C．將土壤稀釋液滅菌后接種到選擇性培養(yǎng)基上

D．在選擇性培養(yǎng)基上能形成分解圈的即為所需菌種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物學(xué)家Claman和Mitchell等從小鼠脾臟分離純化出B細(xì)胞、T細(xì)胞，并探究其經(jīng)抗原誘導(dǎo)刺激后產(chǎn)生抗體的情況，實(shí)驗(yàn)組及檢測(cè)結(jié)果如表．若要證明T細(xì)胞有促進(jìn)B細(xì)胞免疫應(yīng)答產(chǎn)生抗體的能力，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組有（　�。�
培養(yǎng)細(xì)胞抗原抗體
①B細(xì)胞加入極少
②T細(xì)胞加入不產(chǎn)生
③B細(xì)胞+T細(xì)胞加入產(chǎn)生
④B細(xì)胞+T細(xì)胞不加入不產(chǎn)生
⑤未經(jīng)分離純化的脾臟細(xì)胞加入產(chǎn)生
A．①②③B．①②⑤C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如控制肥胖（F）和身高（H）的基因連鎖，如果$\frac{\underline{\;FH\;}}{fh}$的個(gè)體產(chǎn)生的10000個(gè)精子中，有$\frac{\underline{\;Fh\;}}{\;}$600個(gè)，則兩基因的連鎖交換值為（　�。�
A．3%B．6%C．12%D．24%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．據(jù)圖回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．

（1）圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的暗反應(yīng)階段，物質(zhì)X是五碳化合物．物質(zhì)X和C3（三碳化合物）在含量變化上的關(guān)系呈負(fù)（正/負(fù)/零）相關(guān)．
研究發(fā)現(xiàn)，將新疆雪蓮中的sikRbcs2基因?qū)霟煵莺螳@得的轉(zhuǎn)基因煙草，具有較高的抗寒能力．為探討其機(jī)理，研究者以16℃、10℃、6℃、4℃的溫度梯度處理非轉(zhuǎn)基因煙草和轉(zhuǎn)基因煙草3天后，分別測(cè)定光合速率（圖2）和表觀電子傳遞效率（圖3）．
（2）低溫處理導(dǎo)致2種煙草的光合速率都急劇下降，可能的原因是ABC．（多選）
A．低溫直接降低光合作用的反應(yīng)速率
B．低溫導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，影響了CO2的攝入
C．低溫破壞了葉綠素，導(dǎo)致光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換的效率下降
D．還原三碳化合物的酶失活
表觀電子傳遞效率是光合作用中光能轉(zhuǎn)化最大效率的一種度量，可以反映光合作用中發(fā)生于類(lèi)囊體上的光反應(yīng)階段能力．
（3）表觀電子傳遞效率越高，傳遞給NADP+的電子越多，更好地滿(mǎn)足后續(xù)反應(yīng)的需求，從而獲得較高的植物生長(zhǎng)量．
（4）根據(jù)圖3數(shù)據(jù)分析，低溫處理后，與非轉(zhuǎn)基因煙草相比，轉(zhuǎn)基因煙草的表觀電子傳遞效率的高低和降幅是B．
A．高、大  B．高、小  C．低、大  D．低、小
據(jù)此推測(cè)，相比非轉(zhuǎn)基因煙草，轉(zhuǎn)基因煙草具有較高抗寒能力的機(jī)理可能是通過(guò)提高光能轉(zhuǎn)化的最大效率來(lái)提高光反應(yīng)，從而使光合作用速率相對(duì)增加，增加有機(jī)物的積累量，提高植物的抗寒能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中過(guò)程①②④分別用到限制酶、逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA連接酶酶．而過(guò)程③運(yùn)用了PCR技術(shù)．
（2）若方法C是最常用的方法，則方法C是顯微注射法D代表處于桑椹胚或囊胚期的早期胚胎．
（3）為獲得更多的卵子，通常需要用促性腺激素對(duì)良種奶牛進(jìn)行處理，而代孕母牛則需要進(jìn)行同期發(fā)情處理．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)制葡萄酒和葡萄醋發(fā)酵條件的控制中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有1/3的空間

B．制葡萄醋的溫度比葡萄酒的高些，但時(shí)間一般控制在7～8d左右

C．制葡萄酒的過(guò)程中，應(yīng)在適宜的條件下，時(shí)間應(yīng)控制在10～12d

D．應(yīng)用清水反復(fù)沖洗葡萄，以達(dá)到相應(yīng)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）組成細(xì)胞的化學(xué)元素有20多種，其中C元素被稱(chēng)為“生命的核心元素”；元素可以組成不同的化合物，糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．
（2）常見(jiàn)的脂質(zhì)有脂肪、磷脂、固醇，它們的分子結(jié)構(gòu)差異很大，通常都不溶于水，而溶于脂溶性有機(jī)溶劑（或丙酮、氯仿、乙醚）．
（3）蛋白質(zhì)、核酸、多糖是生物大分子，它們的單體分別是氨基酸、核苷酸、單糖．
（4）細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要是脂質(zhì)（或磷脂）和蛋白質(zhì)；植物細(xì)胞在細(xì)胞膜外還有細(xì)胞壁，它的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A代表的元素是（用元素符號(hào)填寫(xiě)）N、P．
（2）Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（3）甲圖中P的結(jié)構(gòu)通式為，唾液腺細(xì)胞能利用P合成唾液淀粉酶，請(qǐng)寫(xiě)出唾液淀粉酶的合成、加工運(yùn)輸過(guò)程：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)表示）．
（4）生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)甲基綠吡羅紅混合染液進(jìn)行染色，顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)綠色、紅色．
（5）乙圖中，X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列四條曲線(xiàn)分別表示影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的幾種情況．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收某小分子物質(zhì)的速率與②和③相符．則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞牵ā　。?table class="qanwser">A．主動(dòng)運(yùn)輸B．協(xié)助擴(kuò)散C．自由擴(kuò)散D．胞吞

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