圖甲為人體內(nèi)漿細(xì)胞合成和分泌抗體的過程,圖乙表示抗體合成與分泌過程中細(xì)胞內(nèi)幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化.據(jù)圖回答:

(1)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,合成場(chǎng)所是[③]
 
,加工分泌的過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(填編號(hào)):③→
 
 
→⑥→⑦,這一過程說明細(xì)胞內(nèi)的各種膜
 
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng).
(2)有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]
 
比喻為深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來,繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,而[④]
 
在其中起重要的交通樞紐作用.
(3)若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是
 
、
 
、
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:據(jù)圖甲分析,①表示細(xì)胞膜,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示核糖體,④表示高爾基體,⑤表示線粒體,⑥表示囊泡,⑦表示細(xì)胞膜;分泌蛋白合成過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
根據(jù)圖乙分析,①的膜面積減小,②的膜面積基本不變,③的膜面積增加,根據(jù)分泌蛋白合成過程,可判斷依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成場(chǎng)所是[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,加工分泌的過程是③核糖體→②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→④高爾基體→⑥囊泡→⑦細(xì)胞膜,這一過程說明各種膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)囊泡是往返細(xì)胞膜與高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之間的運(yùn)輸工具,高爾基體在其運(yùn)輸過程中是交通樞紐.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到高爾基體,高爾基體將蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工后以囊泡包裹發(fā)送到細(xì)胞膜,與細(xì)胞膜融合,釋放到細(xì)胞外.整個(gè)過程中可以看出,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少,高爾基體增加又減少即沒有變化,細(xì)胞膜增加,結(jié)合乙圖可知①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體   ②④結(jié)構(gòu)  功能  生物膜
(2)囊泡  高爾基體
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 細(xì)胞膜
點(diǎn)評(píng):本題考查分泌蛋白的合成過程,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

果樹栽培過程中為提高產(chǎn)量常剪去頂芽,其目的是( 。
A、保證光合作用正常進(jìn)行
B、解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育
C、促植物多開花
D、減少呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可看到( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交水稻之父袁隆平在稻田中找到一株“野敗”(雄性不育),培育出高產(chǎn)的雜交水稻.這株“野敗”的產(chǎn)生是由于( 。
A、基因重組B、基因突變
C、環(huán)境改變D、雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖:

(1)寫出圖1中化合物的名稱:①
 
 
 
 

(2)圖1的②中被稱為生命的燃料的是
 
,脂質(zhì)中構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分的是
 
,舉一例說明③在生命活動(dòng)所承擔(dān)的功能:
 

(3)圖2為圖1中④的一條長(zhǎng)鏈,1、2、4的名稱分別是
 
 
、
 
.該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著基因工程的發(fā)展,動(dòng)物乳腺生物發(fā)生器和膀胱生物發(fā)生器都取得了一定的進(jìn)展,可在含有目的基因的哺乳動(dòng)物的乳汁或尿液中獲得所需產(chǎn)品.有關(guān)二者的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、培育這兩種轉(zhuǎn)基因生物的方法基本相同
B、培育二者所用目的基因的受體細(xì)胞都是受精卵
C、培育前者所用目的基因的受體細(xì)胞是乳腺細(xì)胞,后者是膀胱細(xì)胞
D、二者體細(xì)胞中都含有目的基因,但前者在乳腺細(xì)胞中表達(dá),后者在膀胱上皮細(xì)胞中表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

斑馬魚的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼.具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號(hào)染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g.用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):

(1)在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中,將G基因與質(zhì)粒重組,需要的兩類酶是
 
 

(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè):
①親代M的基因型是
 
(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.DDgg      b.Ddgg
②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括
 
(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.DDGG     b.DDGg    c.DdGG      d.DdGg
(3)雜交后,出現(xiàn)紅?綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代
 
(填“M”或“N”)的初級(jí)精(卵)母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的
 
發(fā)生了交換,導(dǎo)致染色體上的基因重組.通過記錄子代中紅?綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù),可計(jì)算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例,算式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題.(在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱,括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào))
(1)該圖中所示的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
,而無
 
結(jié)構(gòu).
(2)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
;
(3)此細(xì)胞若為根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不該存在的細(xì)胞器是[
 
]
 

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1982年,美國(guó)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi),得到了超級(jí)小鼠,此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是( 。
A、卵細(xì)胞B、去核卵細(xì)胞
C、受精卵細(xì)胞D、乳腺上皮細(xì)胞

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