下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、鑒定還原糖時(shí),應(yīng)將斐林試劑甲液和乙液先后注入組織樣液中
B、用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí),需用甲基綠染色
C、若用變黃的葉片做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),濾紙條下方兩條色素帶會(huì)很淡
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,將染色后的根尖置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可鏡檢
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是鑒定還原糖、觀察線粒體、色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)和觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、鑒定還原糖時(shí),應(yīng)將斐林試劑甲液和乙液混合后再注入組織樣液中,并水浴加熱,A錯(cuò)誤;
B、用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí),需用健那綠而不是甲基綠染色,B錯(cuò)誤;
C、正常綠葉做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b;變黃的葉片中缺少葉綠素,所以用變黃的葉片做葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),濾紙條下方兩條色素帶會(huì)很淡,C正確;
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,將已解離漂洗染色的洋蔥根尖置于載玻片上,輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢,沒(méi)有進(jìn)行壓片處理,根尖細(xì)胞不分散開(kāi)來(lái),觀察到的細(xì)胞會(huì)重疊在一起,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是( 。
A、種子收獲后曬干過(guò)程中散失的水
B、干種子烘烤過(guò)程中散失的水分
C、植物蒸騰作用散失的水分
D、洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所散失的水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)信息分子的名稱:A
 
,B
 
,E
 

(2)圖中①表示
 
;②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 

(3)若乙圖表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示
 
電位,b點(diǎn)時(shí)Na+
 
(內(nèi)、外)流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子,B代表
 
,D代表
 
;
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說(shuō)明B具有
 

(3)維生素D和葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程分別是圖中編號(hào)
 

(4)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是[]
 

(5)若圖中是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
.b、c運(yùn)輸方式符號(hào)圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(6)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示Na+、K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中
 
.Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖中
 
所示曲線.
(7)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟,?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,
 

第三步:
 

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同,則
 

b.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠校ā 。?br />①紅細(xì)胞吸收K+  
②人紅細(xì)胞吸收葡萄糖
③甲狀腺細(xì)胞積累碘離子
④腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收 
⑤腎小管上皮細(xì)胞對(duì)葡萄糖分子的重吸收
⑥D(zhuǎn)NA聚合酶進(jìn)入細(xì)胞核
⑦突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì).
A、①③④⑤⑥B、①②③④⑦
C、①③⑤D、②④⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后,這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔.這種克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能( 。
A、用于保存物種
B、有選擇地繁殖某一性別的家畜
C、改變動(dòng)物的基因型
D、繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剪秋蘿是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死.現(xiàn)將雜合子寬葉雌株與窄葉雄株雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例正確的是(  )
A、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:0:0
B、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:0:1
C、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:1:0
D、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在2008年汶川地震中,某人被埋兩日后生還.在被救之前他體內(nèi)的激素含量變化是( 。
A、?抗利尿激素減少
B、?胰島素增加
C、?腎上腺素增加
D、?生長(zhǎng)激素增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用某農(nóng)作物品種①和品種②培育作物新品種的幾種方法,下列敘述正確的是( 。
A、③與⑥是同一個(gè)物種
B、過(guò)程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶兩種工具酶
C、過(guò)程Ⅴ使用的藥劑作用于有絲分裂的前期
D、過(guò)程Ⅶ產(chǎn)生的變異具有不定向性

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