下列科學家的研究過程中運用了假說-演繹法的是( 。
A、薩頓提出“基因在染色體上”假說
B、摩爾根證明基因位于染色體上
C、艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA
D、克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
考點:基因與DNA的關(guān)系,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題:
分析:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律.用放射性同位素標記的化合物,化學性質(zhì)不改變,通過追蹤放射性同位素標記的化合物,可用弄清化學反應的詳細過程;
薩頓通過實驗觀察和推理提出假說:基因在染色體上用的是類比推理法,摩爾根果蠅雜交實驗證實基因在染色體上用的是假說-演繹法;
孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律用的是假說-演繹法;
沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法.
解答: 解:A、薩頓推論出基因在染色體上運用的是類比推理法,A錯誤;
B、摩爾根證明基因位于染色體上運用了假說-演繹法,B正確;
C、艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA利用了同位素標記法,C錯誤;
D、沃森和克里克運用模型法研究DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了科學史中所用的研究方法和生物實驗方法等方面的知識,要求考生能夠識記相關(guān)實驗的原理、方法、結(jié)論等;識記莎頓運用了類比推理法,孟德爾和摩爾根應用了假說演繹法;識記沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)用的是模型建構(gòu)法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可在正常人體的血漿中找到的有(  )
A、甲狀腺激素B、氨基酸
C、葡萄糖D、呼吸酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是種群特征的概念圖,下列敘述正確的是( 。
A、①是出生率
B、②是死亡率
C、③是性別比例
D、④年齡組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別屬于哪一部分( 。
A、線粒體膜    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜     高爾基體膜    核膜
B、葉綠體膜    細胞膜       線粒體膜      核膜
C、線粒體膜    核膜         內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜      高爾基體膜
D、葉綠體膜    細胞膜       線粒體膜      內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗或調(diào)查的敘述,正確的是( 。
A、探究生長素類似物促進植物插條生根的最適濃度時,通常需要進行預實驗
B、用樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時,在分布較密的地區(qū)取樣
C、在全市人群中隨機抽樣調(diào)查白化病,可得出該病的遺傳方式
D、對培養(yǎng)液里的酵母菌計數(shù)時,可使用血球計數(shù)板進行顯微鏡計數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動過程中,不消耗ATP的是( 。
A、葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖類
B、螢火蟲發(fā)光細胞發(fā)出熒光
C、線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水
D、植物根細胞逆濃度吸收無機鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的每個脫氧糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、脂質(zhì)都含有C?H?O?N?P
B、脂肪只存在于動物細胞,植物細胞中沒有
C、脂質(zhì)在核糖體?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成?加工
D、維生素D能有效促進人和動物腸道對鈣的吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、雞的產(chǎn)蛋率與激素調(diào)節(jié)密切相關(guān)
B、雞的求偶行為與神經(jīng)調(diào)節(jié)密切相關(guān)
C、人的血糖平衡以激素調(diào)節(jié)為主
D、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層和下丘腦

查看答案和解析>>

同步練習冊答案