A、光合作用→無氧呼吸→有氧呼吸 |
B、無氧呼吸→有氧呼吸→光合作用 |
C、有氧呼吸→光合作用→無氧呼吸 |
D、無氧呼吸→光合作用→有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸 | B、葡萄糖 |
C、核苷酸 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占計數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短 |
B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度,即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長曲線 |
C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實驗中,計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂快的速率 |
D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實驗中,用高濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、柳樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 松樹適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
B、它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
C、柳樹適應(yīng)寒冷的環(huán)境,松樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
D、它們之間進(jìn)行著種間斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多肽中的氮主要存在于游離的氨基上 |
B、4條多肽至少有4個游離的羧基 |
C、4條多肽連接成1條多肽需脫去4分子水 |
D、這4條多肽共有肽鍵34個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同種生物不同個體之間在許多性狀上存在差異 |
B、生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過生活條件所能承受的數(shù)量 |
C、不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會被淘汰 |
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)液和消化液 |
B、尿液、汗液屬于體液 |
C、血漿、組織液、淋巴 |
D、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 |
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