如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是( 。
A、所得到的“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B、愈傷組織是已高度分化的細(xì)胞
C、上述過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時可用聚乙二醇
考點(diǎn):植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:據(jù)圖分析,去細(xì)胞壁的方法:酶解法,即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁;誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法:物理法:離心、振動、電激,化學(xué)法:聚乙二醇(PEG);融合完成的標(biāo)志:再生出新的細(xì)胞壁.(與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系);雜種細(xì)胞培養(yǎng)成“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的過程是植物組織培養(yǎng),
解答: 解:A、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有2個親本的遺傳物質(zhì),含有同源染色體,能正常結(jié)籽,故A錯誤;
B、脫分化形成愈傷組織,分化程度低,全能性高,故B錯誤;
C、植物體細(xì)胞雜交過程屬于無性繁殖,包括有絲分裂和細(xì)胞分化,但不涉及減數(shù)分裂,故C錯誤;
D、誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時可用聚乙二醇,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動性,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查植物體細(xì)胞雜交的過程,意在考查學(xué)生識圖能力和識記能力,屬于中檔題,植物體細(xì)胞雜交:來自兩個不同植物的體細(xì)胞融合成一個雜種細(xì)胞(植物體細(xì)胞雜交技術(shù)),把雜種細(xì)胞培育成植株(植物組織培養(yǎng)技術(shù)).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用,植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合,單克隆抗體的制備需進(jìn)行動物細(xì)胞融合,可見細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hr、hR兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.由于一對隱性純合基因(rr或hh)的作用,在光照強(qiáng)度大于800lx時都不能生長.我們應(yīng)從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液(只考慮兩兩融合)中分離出基因型為
 
的細(xì)胞,較為簡便的篩選方法是
 

(2)若a、b表示兩種植物體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是
 
,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,則d細(xì)胞特點(diǎn)是
 
.由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有
 
的特點(diǎn).
(4)如圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.順序是
 

(5)請你再說出一項動物細(xì)胞的融合技術(shù)的應(yīng)用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,圖2是設(shè)計證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實驗裝置,下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、圖甲中水柱a將持續(xù)上升
B、圖甲中水柱a將先上升后下降
C、圖乙中水柱b上升到一定高度后維持不變
D、圖乙中水柱b將先上升后下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,與此圖無關(guān)的結(jié)論是( 。
A、生長素對三種器官的作用,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
B、A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進(jìn)作用
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某動物種群中,最初一對等位基因B、b的頻率B=0.75,b=0.25,若環(huán)境的選擇作用使B基因的頻率不斷降低,若干代后B、b的頻率B=0.25,b=0.75,則在整個進(jìn)化過程中,群體中基因型為Bb的頻率變化規(guī)律是( 。
A、不斷增加B、不斷降低
C、先增加后降低D、基本不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細(xì)相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學(xué)名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是( 。
A、馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1
B、當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時,細(xì)胞才開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C、在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁沒有收縮
D、在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B、乙圖所示的結(jié)構(gòu)來自甲圖中的③
C、③中的所有色素分子在液泡中可以找到
D、ATP的合成場所是④,分解場所是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、油脂分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、葡萄糖是存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析:
(1)該實驗為
 
(對照、對比)實驗.
(2)檢測B中有無酒精生成用
 
試劑,顏色由橙色變?yōu)?div id="ws4gguc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在,卻可以設(shè)計為厭氧呼吸方式探究,原因是
 

(3)葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式:
 
.葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較,突出的不同點(diǎn)有:
 

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