下列相關(guān)說法正確的是( 。
A、遠(yuǎn)離物理、化學(xué)、病毒致癌因子,細(xì)胞也有可能癌變
B、病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C、性狀分離是由等位基因分離導(dǎo)致的,與基因重組無關(guān)
D、體溫正常的人到寒冷環(huán)境中,和原來相比,產(chǎn)熱增多,散熱減少
考點(diǎn):細(xì)胞癌變的原因,對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:細(xì)胞癌變的內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,外因包括物理、化學(xué)、病毒致癌因子.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在細(xì)胞內(nèi)生活,屬于消費(fèi)者.體溫正常的人,其體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài).
解答: 解:A、細(xì)胞癌變的原因包括內(nèi)因和外因,外因包括物理、化學(xué)、病毒致癌因子,A正確;
B、病毒屬于寄生生物,寄生生物都是消費(fèi)者,分解者是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌,B錯(cuò)誤;
C、基因重組分為三種類型,即同源重組、位點(diǎn)特異性重組和異常重組,同源重組的發(fā)生依賴于大范圍的DNA同源序列的聯(lián)會(huì),在重組過程中,兩條染色體或DNA分子相互交換對(duì)等的部分,性狀分離與基因重組有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、體溫正常的人到寒冷環(huán)境中,由于溫差變大,因此和原來相比,散熱增多,產(chǎn)熱也增多,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞癌變、性狀分離以及體溫調(diào)節(jié)等知識(shí),是對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與如圖中所指的化學(xué)鍵的形成或斷裂有關(guān)的酶是(  )
①DNA限制性核酸內(nèi)切酶  ②DNA連接酶   ③DNA聚合酶  ④RNA聚合酶  ⑤解旋酶  ⑥D(zhuǎn)NA水解酶.
A、①②③④⑤⑥B、①②③④
C、①②③④⑥D、①②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線.相關(guān)說法不正確的是( 。
A、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程細(xì)胞中DNA含量不變
B、若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則e點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同
C、若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變
D、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量,則a→c過程染色體數(shù)目不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)規(guī)律,可以幫助人們最有效地利用能量.在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)秸稈中的能量有效利用的措施包括( 。
①就地燃燒秸稈      ②秸稈用于造紙        ③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣       ④秸稈用作飼料.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于卵細(xì)胞在生物技術(shù)應(yīng)用中的描述,不正確的是( 。
A、可以在克隆動(dòng)物時(shí)充當(dāng)細(xì)胞核的受體
B、可以用于體外受精,培育試管動(dòng)物
C、形成受精卵,作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞
D、二倍體植物的卵細(xì)胞通過組織培養(yǎng)直接形成可育試管苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

將光照一段時(shí)間后的葉片脫色,然后用碘溶液處理,顏色變化如圖.以下分析不正確的是(  )
A、在光照期間內(nèi),深色部位細(xì)胞只釋放氧氣不吸入氧氣
B、在光照期間內(nèi),遮光部位細(xì)胞只吸入氧氣不釋放氧氣
C、該葉片必需被饑餓處理后再作遮光處理
D、顏色顯示結(jié)果不能證明光照產(chǎn)生淀粉,必需另設(shè)置不遮光葉片作為對(duì)照

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì)劃分,植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所常用的培養(yǎng)基分別是(  )
A、固體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
B、固體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基
C、液體培養(yǎng)基、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基、液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過程如圖1,結(jié)果如圖2,

(1)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢(shì)
 
,說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞)
 
 細(xì)菌數(shù)量的增長,由此推測該細(xì)菌生活在
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是
 
,感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的
 
天.
(4)該系列實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對(duì)較小,有利于提高氣體交換效率
C、小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
D、哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子與卵細(xì)胞受精后的發(fā)育

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