用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2，

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢
 
，說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量
 
，說明該組T細胞（活化T細胞）
 
 細菌數(shù)量的增長，由此推測該細菌生活在
 
．
（3）實驗中，Ⅰ～Ⅳ組小鼠感染的是
 
，感染的時間是在注射T細胞或血清的
 
天．
（4）該系列實驗的目的是研究
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：根據(jù)實驗的流程與結(jié)果可知，該實驗是要判斷對于細菌X的免疫是T細胞發(fā)揮作用還是血清的作用．給A組小鼠注射X，使小鼠產(chǎn)生免疫應(yīng)答，提取T細胞與血清注射到已注入X細菌的小鼠體內(nèi)，通過對小鼠脾臟中X細菌的分析，說明是T細胞還是血清所起的作用．實驗結(jié)果顯示，只有注射了免疫小鼠T細胞的一組，感染小鼠脾細胞中的細菌X沒有數(shù)量上的增加，從而說明了活性T細胞在免疫中的作用，也說明了細菌X是寄生在細胞中的．特異性免疫是針對特定的抗原發(fā)揮作用的，因此注射細菌X后獲得的免疫只是針對細菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T細胞或血清前都必須先注射細菌X．從實驗結(jié)果圖可知，注射T細胞與血清是在感染的后一天，也將注射細菌X的時間是在注射T細胞或血清的前一天．據(jù)此，顯然可以知道B組的實驗僅是起對照作用的．
解答： 解：（1）B組小鼠注射生理鹽水，沒有用細菌X處理，故B組的作用是作為對照．
（2）由圖2可知注射血清的Ⅱ、Ⅳ組脾臟中活細菌數(shù)量變化趨勢相同（活細菌數(shù)量增加較快），由這一信息可推知：相應(yīng)抗體不能有效抑制脾臟中細菌的繁殖．注射A組小鼠T細胞的Ⅰ組脾臟中活細菌數(shù)量基本不增加，說明相應(yīng)T細胞對細菌X有較明顯的抑制作用，即細菌X為胞內(nèi)寄生菌．
（3）特異性免疫是針對特定的抗原發(fā)揮作用的，因此注射細菌X后獲得的免疫只是針對細菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T細胞或血清前都必須先注射細菌X．從實驗結(jié)果圖可知，注射T細胞與血清是在感染的后一天，也將注射細菌X的時間是在注射T細胞或血清的前一天．
（4）該系列實驗的目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答．
故答案為：
（1）對照  
（2）相同   抗體   無明顯變化    抑制   細胞內(nèi)
（3）細菌X         前1     
（4）小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答
點評：本題除考查特異性免疫的相關(guān)知識外，側(cè)重考查實驗?zāi)芰σ约皩嶒灛F(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎工程的各項敘述中，正確的是（　　）
A、胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時必需使用切割針或切割刀
B、胚胎干細胞的培養(yǎng)需要添加滋養(yǎng)層細胞，其一般是胚胎成纖維細胞
C、進行胚胎移植時，可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎
D、胚胎移植時應(yīng)注射適量的促性腺激素釋放激素使供體超數(shù)排卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A、遠離物理、化學、病毒致癌因子，細胞也有可能癌變
B、病毒在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C、性狀分離是由等位基因分離導(dǎo)致的，與基因重組無關(guān)
D、體溫正常的人到寒冷環(huán)境中，和原來相比，產(chǎn)熱增多，散熱減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
B、該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中
C、甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力
D、甲型H1N1流感病毒加熱后病毒結(jié)構(gòu)中的各成分失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物遺傳過程中細胞核內(nèi)的染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，錯誤的是（　�。�
A、每條染色體上含有多個基因
B、三者都能復(fù)制和傳遞
C、三者都是生物細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D、基因和染色體行為存在著平行關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀以下關(guān)于人和動物體生命活動的現(xiàn)象和規(guī)律，回答問題
Ⅰ．某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎．用藥后得以康復(fù)．請回答問題：
（1）侵入人體的細菌是一種發(fā)熱激活物，通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱．體溫過高時，人體新陳代謝加快，細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解
 
，耗氧量
 
；由于供氧不足，肌肉組織中
 
含量增高，病人會感覺肌肉酸痛．
（2）人的體溫是由位于
 
的
 
中樞調(diào)控的．
（3）從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中，人體的
 
和
 
系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)．
Ⅱ．春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁殖季節(jié)．調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：
光→感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦→A→垂體→B→性腺→C
請回答：
（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的
 
和
 
兩種調(diào)節(jié)方式完成的．機體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細胞位于
 
（下丘腦、垂體、性腺）．
（2）據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用
 
（能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

媒體揭露農(nóng)民大量使用“催熟劑”“膨大素”等植物激素后，有關(guān)“激素果蔬”的安全性的爭議就從未間斷，“激素”二字幾乎成為貶義詞，農(nóng)業(yè)界人士包括農(nóng)民都有意無意將之改稱為“調(diào)節(jié)劑”．根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）“催熟劑”的作用效果與
 
 （植物激素名稱）相同．
（2）“膨大素”的主要成分是萘乙酸（生長素類似物）和細胞分裂素，其作用機理是
 
．
（3）植物生長調(diào)節(jié)劑指
 
的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學制劑．與植物激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑的優(yōu)勢是
 
．
（4）舉例說明“激素果蔬”的危害性
 
 （至少答出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)果分別用如圖的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗一的自變量是
 
，圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
．
通過圖甲，不能確定日溫26℃，夜溫20℃是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是
 
．
（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 
．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“雜交水稻之父”袁隆平為人類做出了杰出的貢獻．雜交水稻每年都需要制種，因此國家 每年投入的費用也不小．有人試著把雜交水稻收獲的稻谷進行種植，但子代水稻性狀發(fā)生了很大變化．下列有關(guān)子代性狀呈現(xiàn)多樣性的原因，正確的是（　�。�
A、受精卵發(fā)育過程中，非同源染色體進行了自由組合
B、受精過程中，卵細胞和精子結(jié)合具有隨機性
C、減數(shù)分裂過程中，成對的同源染色體分離后隨機進入不同的配子
D、細胞分裂間期DNA復(fù)制時，發(fā)生了基因突變

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