【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在探究無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用油脂層隔絕O2

B．在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2

C．實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH等

D．可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

【答案】D

【解析】在探究無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用油脂層隔絕O2，A正確；在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2，B正確；實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH等，且無(wú)關(guān)變量相同且適宜，C正確；可通過(guò)觀察澄清石灰水的渾濁程度來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題。

（1）基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到________酶和DNA連接酶，DNA連接酶中，__________可連接DNA的兩個(gè)末端。

（2）大腸桿菌PUC19質(zhì)粒如圖所示。

Lacz基因是PUC19質(zhì)粒上重要的標(biāo)記基因，其表達(dá)產(chǎn)物能水解X-gal，進(jìn)而使大腸桿菌菌落呈藍(lán)色。用EcoRl構(gòu)建重組質(zhì)粒，導(dǎo)入受體菌（不含LacZ基因和氨卡青霉素抗體基因）并進(jìn)行檢測(cè)。下列敘述不正確的是_____（單選）

A.應(yīng)用涂布法將受體菌群接種在培養(yǎng)基表面

B.培養(yǎng)基中應(yīng)含有氨卡青霉素和X-gal

C.挑取菌落的接種環(huán)在操作前后都應(yīng)該灼燒滅菌

D.應(yīng)挑取培養(yǎng)基表面的藍(lán)色菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

（3）植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，最常用的導(dǎo)入目的基因的方法是_____，其中需要的運(yùn)載體是________，目的基因插入到該運(yùn)載體的______中，以便使植物細(xì)胞得以轉(zhuǎn)化。這是______植物和裸子植物常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法。

（4）動(dòng)物基因工程中，一般把目的基因?qū)雱?dòng)物的______細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)第一次分裂的特點(diǎn)是

A．同源染色體分離，著絲點(diǎn)分裂 B．同源染色體分離，著絲點(diǎn)不分裂

C．同源染色體不分離，著絲點(diǎn)分裂 D．同源染色體不分離，著絲點(diǎn)不分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物，Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物

B. 細(xì)胞Ⅱ中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有5種，該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生的物種共6種

C. ②中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中被利用，需經(jīng)過(guò)磷脂分子層的層數(shù)是8

D. Ⅴ生物一定營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者；Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中不一定是消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響，將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)情況（如圖）

(1)提取光合色素所用試劑是_____________,色素提取液置于適宜的光照下_________(能/不能）產(chǎn)生

氧氣；分離后得到色素帶中由下到上的第二條色素帶主要吸收___________光。

(2)從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度____________(上升、下降或不變)，加入CaCl2溶液的組與其相比，氣孔導(dǎo)度_________部分恢復(fù)、全部恢復(fù)、或增大)；CaCl2溶液對(duì)葉綠素含量變化的影響與此__________(類似或不同）。

(3)結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)減少；同時(shí)_________下降，直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降，最終造成光合速率降低；CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對(duì)水稻幼苗光合作用的影響，且第2天的緩解效果是第4天的________倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A表示某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像，圖B表示相關(guān)過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（題中“對(duì)應(yīng)區(qū)段”要求填寫完整）

（1）圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖B中的_________、_________、_________區(qū)段。

（2）圖A中有同源染色體的細(xì)胞是_________，有8條染色單體的細(xì)胞是_________。圖B中k、l、n對(duì)應(yīng)的區(qū)段，細(xì)胞中染色體數(shù)一定為_________條。

（3）圖A中Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞名稱是___________________________。

（4）若—個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖B曲線所示過(guò)程，最多可產(chǎn)生_________個(gè)子細(xì)胞；曲線中_________對(duì)應(yīng)的區(qū)段可能會(huì)發(fā)生基因重組；在_________對(duì)應(yīng)的區(qū)段中有可能發(fā)生基因突變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管①、②、③，先向①號(hào)、③號(hào)試管內(nèi)分別加入2mL可溶性淀粉溶液，向②號(hào)試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按下圖所示步驟操作。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)

A. ①號(hào)試管和②號(hào)試管對(duì)照，說(shuō)明酶具有專一性

B. ①號(hào)試管和③號(hào)試管對(duì)照，說(shuō)明酶的活性受溫度影響

C. 該實(shí)驗(yàn)可用斐林試劑或碘液檢測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

D. 若用斐林試劑檢測(cè)，①號(hào)試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的功能的敘述中，正確的是（ ）

A. 自由水參與細(xì)胞代謝

B. 結(jié)合水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物

C. 自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分

D. 結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為精細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 精子形成過(guò)程的順序排列為A→C→B→D

B. D細(xì)胞的名稱為精細(xì)胞

C. B圖中染色體與DNA數(shù)量之比為1∶2

D. 染色體的復(fù)制發(fā)生在C圖

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