19.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是(  )
A.通過(guò)組織培養(yǎng)繁育花卉依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
B.造血干細(xì)胞能分化成各種血細(xì)胞說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C.體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性是因?yàn)檫z傳物質(zhì)改變
D.分化程度越高細(xì)胞的全能性越高

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小:受精卵>干細(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
(5)全能性是以細(xì)胞形成完整個(gè)體為標(biāo)志的.

解答 解:A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,A正確;
B、造血干細(xì)胞能分化形成各種血細(xì)胞,但沒(méi)有形成完整的個(gè)體,因此這不能說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性,B錯(cuò)誤;
C、體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性是因?yàn)檫z傳物質(zhì)沒(méi)有全部表達(dá),而不是因?yàn)檫z傳物質(zhì)改變,且遺傳物質(zhì)一般情況下不會(huì)改變,C錯(cuò)誤;
D、一般情況下,分化程度越高細(xì)胞的全能性越低,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因,能比較不同細(xì)胞全能性的大小,明確全能性是以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志的,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃.
(2)若 20℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,則三碳化合物的含量暫時(shí)降低(上 升、下降或不變).當(dāng)環(huán)境溫度處于 55℃~60℃時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的 酶的活性情況是光合作用相關(guān)酶失活,呼吸作用相關(guān)酶活性低.
(3)現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖2).如果在色素提取過(guò)程中,沒(méi)有加碳酸鈣,則無(wú)顯著變化的色素帶為1、2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照,固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株的生長(zhǎng)狀況是甲;如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長(zhǎng)狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長(zhǎng)狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表(  )
A.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
B.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
C.向左彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某實(shí)驗(yàn)室誘導(dǎo)高度分化的小鼠纖維母細(xì)胞轉(zhuǎn)化,得到IPS細(xì)胞.IPS細(xì)胞是類似胚胎干細(xì)胞的多能干細(xì)胞,可分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肝細(xì)胞和上皮細(xì)胞等.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.IPS細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)在能提供細(xì)胞增殖所需因子的飼養(yǎng)層細(xì)胞上
B.與纖維母細(xì)胞相比,IPS細(xì)胞的全能性較高
C.IPS細(xì)胞在分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D.IPS細(xì)胞的內(nèi)外環(huán)境能影響其分化方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.H7N9病毒至今還讓許多人承受著病痛,感染該病毒死亡率非常高,對(duì)家禽業(yè)沖擊也非常大,下列關(guān)于H7N9病毒的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.H7N9病毒不屬于生命系統(tǒng)
B.其不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和核酸組成
C.組成其核酸的元素是C、H、O、N
D.H7N9病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.酶的催化條件通常比較溫和
B.酶在重金屬鹽作用下會(huì)失去活性
C.DNA是生物體遺傳信息的載體、蛋白質(zhì)合成的模板
D.RNA主要存在于細(xì)胞核中,它根據(jù)DNA提供的信息控制體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于健康人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.CO2能作為體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)因子B.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的合成
C.某些神經(jīng)遞質(zhì)可使內(nèi)分泌細(xì)胞興奮D.體內(nèi)的激素含量維持在動(dòng)態(tài)平衡中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是

A.吞噬細(xì)胞 B.靶細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D.T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過(guò)程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的 性,此過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是 ,該培養(yǎng)基需要添加的植物激素是 。

(2)欲獲得抗蟲(chóng)草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長(zhǎng)素誘導(dǎo)基因中選擇 作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲(chóng)性,從個(gè)體水平上可采用 實(shí)驗(yàn)。

(3)Ⅱ過(guò)程常規(guī)方法是采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲(chóng)草莓和鳳梨草莓的 ,再用 技術(shù)獲得同時(shí)具鳳梨風(fēng)味和抗蟲(chóng)特性的六倍體草莓,該技術(shù)常用的酶有

(4)幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí),要注意一些實(shí)際問(wèn)題,如草莓新品系應(yīng)種植在陽(yáng)光充足、疏水性好的土壤里,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的

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