A、根愈傷組織分化可能與實(shí)驗(yàn)A中幼芽產(chǎn)生的“某物質(zhì)”有關(guān) |
B、生長素是唯一誘導(dǎo)根愈傷組織分化的因素 |
C、實(shí)驗(yàn)A中玻璃紙阻擋幼芽產(chǎn)生的生長素滲入根愈傷組織 |
D、實(shí)驗(yàn)證明玻璃紙是根愈傷組織分化的誘導(dǎo)因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是540 |
B、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等 |
C、第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為20% |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈主要為腐食鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
B、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 |
C、核糖體和染色體 |
D、擬核和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖→丙酮酸 |
B、CO2+C5→2C3 |
C、NADP+→NADPH |
D、氨基酸→多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘇丹Ⅲ染液染色觀察花生仁切片脂肪油脂,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
C、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
D、觀察小麥幼根細(xì)胞分化現(xiàn)象,需保持細(xì)胞處于活體狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 |
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu) |
C、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 |
D、胰島素通過細(xì)胞膜的分泌需要耗能 |
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