下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　　）
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu)
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高
D、胰島素通過(guò)細(xì)胞膜的分泌需要耗能
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)是生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)知識(shí)，然后根據(jù)選項(xiàng)分析綜合做出判斷．
解答： 解：A、葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體協(xié)助．所以A描述正確．
B、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)，需要信息分子與受體結(jié)合，受體有的在細(xì)胞膜上，有的在細(xì)胞內(nèi)屬于胞內(nèi)受體．所以B描述錯(cuò)誤．
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流，細(xì)胞內(nèi)溶質(zhì)濃度增加，細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高．所以C描述正確．
D、胰島素通過(guò)細(xì)胞膜的分泌屬于細(xì)胞的胞吐過(guò)程，需要消耗能量．所以D描述正確．
故應(yīng)選B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞降龋饕疾閷W(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人為探究誘導(dǎo)植物根愈傷組織分化因素設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)（玻璃紙有一定通透性），請(qǐng)仔細(xì)分析，以下有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的操作或結(jié)論的敘述中正確的是（　�。�
A、根愈傷組織分化可能與實(shí)驗(yàn)A中幼芽產(chǎn)生的“某物質(zhì)”有關(guān)
B、生長(zhǎng)素是唯一誘導(dǎo)根愈傷組織分化的因素
C、實(shí)驗(yàn)A中玻璃紙阻擋幼芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素滲入根愈傷組織
D、實(shí)驗(yàn)證明玻璃紙是根愈傷組織分化的誘導(dǎo)因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若科學(xué)家用三支微細(xì)玻璃管，分別從被麻醉的小鼠腎單位的甲、乙、丙處，抽取其內(nèi)容物進(jìn)行分析如圖，則下列有關(guān)其中化學(xué)成分的比較，正確的是（　　）
A、尿素的濃度：甲＞丙
B、氨基酸的濃度：乙＞丙
C、葡萄糖的濃度：甲＜丙
D、K+的濃度：乙＜丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A（紅花）和對(duì)a（白花）為完全顯性，由核基因控制；R（茸毛葉）對(duì)r（光滑葉）為完全顯性，由質(zhì)基因控制．結(jié)合下列兩組雜交實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲組雜交F1的性狀全為紅花、光滑葉
B、乙組雜交F1的性狀全為紅花、茸毛葉
C、甲組F1自交后代的性狀是紅花茸毛葉和白花茸毛葉
D、乙組F1自交后代的性狀是紅花茸毛葉和紅花光滑葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、曲線(xiàn)①表示單子葉植物
B、曲線(xiàn)②表示單子葉植物
C、曲線(xiàn)①②都表示單子葉植物
D、曲線(xiàn)①②都表示雙子葉植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動(dòng)物食用．研究發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根尖細(xì)胞中，則該毒素對(duì)自身細(xì)胞也有毒；且這種毒素分布在最大的細(xì)胞器內(nèi)，受熱以后失活．下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、毒素貯存在中央液泡內(nèi)
B、毒素貯存在線(xiàn)粒體中
C、毒素可能是某種酶
D、毒素的生物活性與存在部位有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)基因的中部缺失了一個(gè)核苷酸對(duì)，則不可能產(chǎn)生的后果是（　�。�
A、沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物
B、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D、翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用人工合成的染色體片段成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見(jiàn)明顯異常，關(guān)于該重組酵母菌的敘述不正確的是（　�。�
A、導(dǎo)致酵母菌的基因多樣性增加
B、導(dǎo)致酵母菌的進(jìn)化方向發(fā)生改變
C、該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、酵母菌的表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響，在下曲線(xiàn)圖中，有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的含義的敘述正確的有（　�。�
①M(fèi)點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線(xiàn)粒體
②若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng)
③O點(diǎn)時(shí)，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度
④P點(diǎn)時(shí)，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好
⑤Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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