A、該物質(zhì)組成成分中有糖類 |
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸一定消耗該物質(zhì) |
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→基粒 |
D、動(dòng)植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雞蛋清在適宜條件下與蛋白酶反應(yīng)一段時(shí)間后加入雙縮脲試劑會(huì)出現(xiàn)紫色 |
B、重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)從橙色變成灰綠色 |
C、研究根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時(shí),常用50%的鹽酸和95%的酒精制成解離液 |
D、可用人的口腔上皮細(xì)胞做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)存在著高爾基體 |
B、高爾基體是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) |
C、靠近細(xì)胞膜的囊泡均由高爾基體形成 |
D、高爾基體可對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白 |
B、小分子物質(zhì)都通過(guò)擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
C、mRNA通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式通過(guò)核膜 |
D、離子都通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩島上的鳥各形成一個(gè)種群基因庫(kù) |
B、最終兩島上鳥的種類和數(shù)量可能趨于相同 |
C、兩島存在地理隔離,不同種的鳥之間存在生殖隔離 |
D、甲島上鳥的種類較多,與甲島變化的環(huán)境導(dǎo)致更多變異有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該育種方法是雜交育種,雙重低溫加壓能誘發(fā)基因突變 |
B、完成過(guò)程④的作用是選擇,其基礎(chǔ)是生殖隔離 |
C、割完后的稻蔸第二年還能再生長(zhǎng),并能收獲種子,其意義是快速繁殖后代 |
D、可以通過(guò)基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色 |
B、調(diào)查某陸地群落植物類群豐富度,可采用樣方法完成 |
C、利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn),若所得色素帶只有兩條,可能是研磨時(shí)未加SiO2 |
D、用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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