不同的物質(zhì)通過膜的方式不同,下列有關(guān)物質(zhì)通過膜的方式敘述正確的是( 。
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白
B、小分子物質(zhì)都通過擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、mRNA通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)的方式通過核膜
D、離子都通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:1、分泌蛋白形成過程:分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體,并實(shí)現(xiàn)膜融合.在此時(shí),對蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工,然后再形成囊泡,移動到細(xì)胞膜,再次實(shí)現(xiàn)膜融合,并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
2、
名 稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)  例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需要 不需要 水,CO2,甘油
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需要 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、分泌蛋白由核糖體合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)一步加工,在通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,整個(gè)過程需要線粒體供能,A正確;
B、離子、氨基酸需要通過主動運(yùn)輸才可進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),B錯誤;
C、mRNA經(jīng)過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,C錯誤;
D、如果離子是順濃度梯度的運(yùn)輸可以認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散,逆濃度梯度的運(yùn)輸就一定是主動運(yùn)輸,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( 。
A、觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),需使用活體染色劑甲基綠染色,才能觀察到生活狀態(tài)的線粒體
B、色素的分離實(shí)驗(yàn)中濾紙條的色素帶由下至上分別為黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色
C、采集、調(diào)查土壤中小動物豐富度的方法是目測估計(jì)法
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),能看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)步驟中,需用清水沖洗或漂洗以洗去藥液的實(shí)驗(yàn)是(  )
①探究酵母菌的呼吸方式    ②低溫誘導(dǎo)染色體加倍
③觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布  ④葉綠體色素的提取和分離.
A、②③B、②④C、①③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,A為200個(gè),占堿基總數(shù)的20%.若該DNA分子連續(xù)復(fù)制4次,需要利用周圍環(huán)境中游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少為( 。
A、800個(gè)B、4000個(gè)
C、4500個(gè)D、4800個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是(  )
A、花粉中含有2個(gè)染色體組
B、植株A的基因組與花粉的基因組相同
C、植株B產(chǎn)生的花粉與植株B葉肉細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同
D、花粉中的一個(gè)基因突變會導(dǎo)致植株B根尖伸長區(qū)細(xì)胞中有4個(gè)突變基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳學(xué)有關(guān)概念和應(yīng)用的說法,正確的是( 。
A、基因是DNA分子中一條鏈上的有遺傳效應(yīng)的片段
B、位于同源染色體上同一位點(diǎn),控制相對性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
C、一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅,產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子,則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AXb、aY、Y
D、一個(gè)含32P標(biāo)記的雙鏈DNA分子,在不含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸原料中進(jìn)行復(fù)制,若子代DNA分子中含32P的占
1
8
,則含31P的DNA分子占
7
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是(  )
A、該物質(zhì)組成成分中有糖類
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸一定消耗該物質(zhì)
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運(yùn)輸方向是基質(zhì)→基粒
D、動植物細(xì)胞形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家威爾遜說:“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找.”下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、與胰島素的合成、分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是細(xì)胞中的核糖體、高爾基體
B、生物與環(huán)境間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)進(jìn)行的
C、多細(xì)胞生物的生長是細(xì)胞的數(shù)量增多和體積增大的結(jié)果
D、多細(xì)胞生物個(gè)體衰老的過程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題.
隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善.圖25是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.

(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)
 

(2)實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是
 

(3)經(jīng)過八代更長時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是
 
多樣性,判斷的理由是
 

(4)果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象,進(jìn)化學(xué)上稱為
 

(5)經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:
 

(6)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù):
世代 甲箱 乙箱
果蠅數(shù) A T1 E 果蠅數(shù) A T2 E
第一代 20 100% 0 64% 20 100% 0 65%
第四代 350 89% 15% 64.8% 285 97% 8% 65.5%
第七代 500 67% 52% 65.2% 420 96% 66% 65.8%
第十代 560 61% 89% 65% 430 95% 93% 65%
a.甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是
 
;T1、T2、t基因?yàn)?div id="s2oww42" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因.
b.兩箱中,頻率基本穩(wěn)定的基因是
 
,第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是
 
%.

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