科目:高中生物 來源: 題型:
刺激部位 | 反應 | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
A、感受器 |
B、感受器和傳入神經(jīng) |
C、傳入神經(jīng)和效應器 |
D、效應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖低于正常值時,可以通過“內(nèi)刺激→A→B”途徑促進血糖升高 |
B、甲狀腺激素可完成E過程 |
C、人在寒冷條件下,可以通過“刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加 |
D、當血壓升高時,可通過“內(nèi)刺激→A→G→F”途徑調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中OS段的限制因素是光照強度,主要影響光合作用過程的光反應 |
B、甲圖中B、C兩點出現(xiàn)差異的主要限制因素是溫度 |
C、若呼吸速率不變,由乙圖可知,B點光照強度為4千勒克斯 |
D、在甲圖C點,若光照不變,增加CO2供應,則C5減少,ATP增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過細胞質(zhì)流動可以實現(xiàn)物質(zhì)分配 |
B、在顯微鏡下觀察該細胞質(zhì)流動方向為順時針 |
C、該藻類合成有機物的場所是葉綠體 |
D、可用該細胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離與復原 |
B、興奮在突觸中的傳遞 |
C、光合作用暗反應 |
D、成熟紅細胞運輸O2 |
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