A、
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B、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、15:1 |
C、9:6:1 | D、9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因l?6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3 |
B、細(xì)胞a?g中生理功能最為近似的應(yīng)該是細(xì)施b和細(xì)胞e |
C、組成1?6基因的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同 |
D、a?g各個細(xì)胞中染色體上所含基因的種類和數(shù)量完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③代表有氧呼吸和無氧呼吸 |
B、發(fā)生①過程的場所是葉綠體基質(zhì) |
C、饑餓狀態(tài)時ATP的水解量大于合成量 |
D、①③過程產(chǎn)生的ATP可為根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA、RNA和蛋白質(zhì)可通過核孔進出細(xì)胞核 |
B、只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無機物合成有機物 |
C、分泌功能越強的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快 |
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流入溫室大棚的能量包括生產(chǎn)者固定的能量和蘑菇等呼吸提供的熱能 |
B、蘑菇等微生物通過分解作用分解有機物,屬于分解者 |
C、碳在生產(chǎn)者和分解者之間以CO2的形式循環(huán)流動 |
D、利用昆蟲信息素誘捕大棚內(nèi)有害昆蟲,屬于化學(xué)防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④中的物質(zhì)釋放到⑤處的運輸方式是主動運輸,能量主要由結(jié)構(gòu)①提供 |
B、若刺激A點,電流表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),如將電流表的右極接至③處,刺激A點,則電流表也發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn) |
C、刺激A點,A處的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù) |
D、刺激A點,興奮從A點傳至③處的信號變化為化學(xué)信號→電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物大分子的基本骨架是碳鏈 |
B、細(xì)胞膜的基本骨架是蛋白質(zhì)分子 |
C、細(xì)胞的基本骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) |
D、DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
NAA濃度(ppm) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
平均生根數(shù)(條) | 1 | 6 | 18 | 9 | 3 | 2 |
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