A、③代表有氧呼吸和無氧呼吸 |
B、發(fā)生①過程的場所是葉綠體基質(zhì) |
C、饑餓狀態(tài)時ATP的水解量大于合成量 |
D、①③過程產(chǎn)生的ATP可為根細胞吸收礦質(zhì)元素提供能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病為常染色體顯性遺傳病 | ||
B、Ⅱ-3號是純合體的概率是
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C、乙病為X染色體隱性遺傳病,Ⅱ-4是雜合子的概率是
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D、若Ⅱ-4與一位正常男性結(jié)婚,則生下正常男孩的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫落酸能夠促進果實發(fā)育和脫落 |
B、根向地生長與重力影響生長素的分布有關(guān) |
C、乙烯具有促進果實成熟的作用 |
D、適宜濃度的赤霉素能促進細胞伸長,使植株增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫 度 氣體變化值(相對值/mg?h) | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2.7 | 6.0 | 12.5 | 12.0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2.0 | 4.0 | 8.0 | 12.0 |
A、在實驗的溫度范圍內(nèi),呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高 |
B、在實驗的四種溫度下,植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多 |
C、光照相同時間后,t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等 |
D、在實驗的四種溫度下,若均給予24小時光照,植物有機物的積累量均大于0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向B側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲 |
B、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲 |
C、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 |
D、向A側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合、非等位基因連鎖與交換 |
B、②為同源染色體分離 |
C、③為同源染色體排列在赤道面上 |
D、該植物為二倍體生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在被動運輸過程中,有時需要載體蛋白協(xié)助但不消耗ATP |
B、在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,水分子向外擴散速率小于向內(nèi)擴散速率,導(dǎo)致細胞液濃度降低 |
C、在癌變或衰老的細胞中,不進行葡萄糖的跨膜運輸 |
D、在漿細胞分泌抗體的過程中,囊泡膜可能成為細胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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