A、選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜 |
B、若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點下降,b點左移 |
C、圖中放入A、B溶液的細胞質壁分離后放入清水中有可能都復原 |
D、在0~4min內,兩條曲線的差異不可能是細胞內外物質濃度差導致的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、配制培養(yǎng)基的成分應適合噬菌體生長和繁殖 |
B、需對S型細菌中的物質進行提取、分離和鑒定 |
C、轉化的有效性與所提取DNA純度密切相關 |
D、實驗證明了DNA是遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A細胞處于有絲分裂前期,B細胞可能剛好完成有絲分裂 |
B、A細胞是正常的體細胞,B細胞處于減數第一次分裂結束時 |
C、A細胞處于有絲分裂的前期,B細胞處于有絲分裂的后期 |
D、A細胞處于有絲分裂的后期,B細胞處于有絲分裂的前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組是生物變異的根本來源 |
B、基因重組能夠產生新的基因 |
C、非等位基因的互換可導致基因重組 |
D、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都不能在無光條件下持續(xù)進行 |
B、兩者都不需要氧氣直接參與 |
C、前者消耗ATP,固定C02;后者生成ATP,釋放C02 |
D、前者在葉綠體基質中進行;后者在線粒體基質中進行 |
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