精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
將完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如圖曲線.以下敘述正確的是(  )
A、選取植物根尖分生區(qū)的細胞作為實驗材料較為適宜
B、若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點下降,b點左移
C、圖中放入A、B溶液的細胞質壁分離后放入清水中有可能都復原
D、在0~4min內,兩條曲線的差異不可能是細胞內外物質濃度差導致的
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:質壁分離和復原實驗中,要選擇活的成熟的植物細胞,即含有大液泡的植物細胞;若外界溶液的濃度增大,導致濃度差變大,所以單位時間內,失水程度大,復原所需要的時間相對較長.
解答: 解:A、B根尖分生區(qū)細胞中無大液泡,不能用來作用觀察質壁分離的實驗材料,A錯誤;
B、若B溶液的濃度增大,則濃度差增大,相同時間內失水的程度變大,復原時所需要的時間變長,即a點上移,b點右移,B錯誤;
C、若處于A、B溶液發(fā)生質壁分離后的細胞是活細胞,則放到清水后,有可能復原,C正確;
D、在0~4min內,兩種曲線的失水程度不同,有可能是由于濃度差不同引起,D錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查質壁分離和復原實驗,要選擇含有大液泡的植物細胞;在一定范圍內,外界溶液與細胞液的濃度差越大,失水程度越高,但能否發(fā)生質壁分離復原,則取決于質壁分離后的細胞的生活狀態(tài),即活細胞還是死細胞.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗的敘述中錯誤的是(  )
A、配制培養(yǎng)基的成分應適合噬菌體生長和繁殖
B、需對S型細菌中的物質進行提取、分離和鑒定
C、轉化的有效性與所提取DNA純度密切相關
D、實驗證明了DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據人體免疫的相關概念圖回答問題.

(1)人體內的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞,由造血干細胞分化而成的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同,主要是由于
 

(2)既能參加非特異性免疫,又能參加特異性免疫的是[
 
]
 

(3)概念圖內以下細胞中,具有分化能力的是
 

A.記憶細胞     B.b        C.c        D.d
(4)形成[c]
 
的途徑有:
①抗原直接刺激
 
后,其分裂分化形成[c];
②抗原經
 
呈遞給B細胞后,B細胞分裂分化形成[c];
③抗原刺激
 
后,其分裂分化形成[c].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關植物生活的問題
(1)觀察高梁葉片的橫切片,將會看到如圖
 
(甲/乙)的結構特點,因此可以判斷高粱屬于
 
植物.
(2)高粱葉片二氧化碳固定的C3途徑,發(fā)生在
 
(部位).
(3)C4植物的光反應在
 
細胞的葉綠體中進行,在此過程中
 
分子能夠吸收和轉化光能,最終將光能轉化為
 
 
中活躍的化學能.
(4)大田種植時,進行松土可以提高農作物產量.主要原因是松土可以加強根細胞的
 
作用,此過程的反應式為
 
,這有利于促進根毛區(qū)細胞對
 
的吸收.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

構成生物膜的磷脂分子和蛋白質分子是靜止的
 
.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞免疫過程中x細胞對靶細胞的殺傷過程,其中能夠產生X細胞的是( 。
A、B細胞B、效應B細胞
C、T細胞D、效應T細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

A和B是屬于同一生物的兩個細胞,通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現,A細胞中的DNA含量是B細胞的兩倍,最可能的解釋是( 。
A、A細胞處于有絲分裂前期,B細胞可能剛好完成有絲分裂
B、A細胞是正常的體細胞,B細胞處于減數第一次分裂結束時
C、A細胞處于有絲分裂的前期,B細胞處于有絲分裂的后期
D、A細胞處于有絲分裂的后期,B細胞處于有絲分裂的前期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因重組的說法,正確的是( 。
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、基因重組能夠產生新的基因
C、非等位基因的互換可導致基因重組
D、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于高等植物細胞中卡爾文循環(huán)和檸檬酸循環(huán)的敘述,錯誤的是( 。
A、兩者都不能在無光條件下持續(xù)進行
B、兩者都不需要氧氣直接參與
C、前者消耗ATP,固定C02;后者生成ATP,釋放C02
D、前者在葉綠體基質中進行;后者在線粒體基質中進行

查看答案和解析>>

同步練習冊答案