將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.以下推測不合理的是( 。
A、所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度
C、所取材料為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
D、細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原
考點:觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:質(zhì)壁分離的條件:(1)細胞要有活性,原生質(zhì)層才具有選擇透過性;(2)成熟的植物細胞,即具有液泡和細胞壁;(3)外界溶液濃度大于細胞液濃度.將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是:所取洋蔥表皮細胞是死細胞;KNO3溶液濃度低于細胞液濃度;細胞主動吸收鉀離子和硝酸根離子,導(dǎo)致細胞液濃度上升,發(fā)生了質(zhì)壁分離的復(fù)原.
解答: 解:A、只有活細胞才能發(fā)生細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原,該實驗中未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是所取洋蔥表皮細胞為死細胞,A正確;
B、質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度大于細胞液濃度,該實驗中未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度,B正確;
C、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞屬于成熟的植物細胞,在高濃度的外界溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離,由于沒有液泡中色素,妨礙觀察,C錯誤;
D、細胞在一定濃度的KNO3溶液先發(fā)生質(zhì)壁分離,由于細胞能主動吸收鉀離子和硝酸根離子,導(dǎo)致細胞液濃度上升,發(fā)生滲透吸水,即質(zhì)壁分離的復(fù)原,D正確.
故選:C.
點評:本題考查觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

血液中的紅細胞源源不斷地為人體組織細胞輸送氧氣.血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時為什么要用質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液?請設(shè)計實驗進行探究.
(1)實驗材料:略.
(2)方法步驟:
①取5支潔凈試管,編號為1~5號,分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的
 
,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).
②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
③向1~5號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察
 

(3)請完善下列預(yù)期結(jié)果及分析:
試管 NaCl溶液/% 紅細胞形態(tài)
1 0.5 ①體積變大,或漲破
2 0.7
 
3 0.9
 
4 1.1 ④體積縮小
5 1.3 ⑤體積縮小,皺縮
相應(yīng)的結(jié)論:
 

(4)討論
①某學(xué)生配制生理鹽水時,由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,他的探究結(jié)果會
 

②為了使實驗結(jié)果更精確,可采取什么樣的實驗措施?
 

③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射是否會影響細胞的正常功能?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,為某人工湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1代表輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量、m2代表呼吸作用散失的能量.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、m1能量形式為太陽能,m2的能量形式為熱能
B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以形成一條由I到Ⅳ的食物鏈
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的大小分別表示不同營養(yǎng)級所固定的能量
D、位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一定遠遠少于Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因表達過程如圖所示.下列敘述與該圖相符的是(  )
A、DNA轉(zhuǎn)錄時不需要解旋酶
B、轉(zhuǎn)錄遵循的堿基互補配對與復(fù)制一樣
C、一次轉(zhuǎn)錄只能形成一條mRNA
D、該過程發(fā)生在真核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞主要化學(xué)成分的敘述,錯誤的是( 。
A、細胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)的種類有關(guān)
B、細胞中DNA分布于細胞核,RNA分布于細胞質(zhì)
C、脂肪和淀粉都是植物細胞中儲存能量的物質(zhì)
D、蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定,多肽不可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一個足夠大的山體,從山麓到山頂?shù)纳锶郝涞慕Y(jié)構(gòu)和該山體基帶所在的地帶到極地的生物群落的結(jié)構(gòu)比較示意圖,下列對圖的分析中錯誤的是(  )
A、圖中X表示群落的垂直結(jié)構(gòu),圖中Y表示群落的水平結(jié)構(gòu)
B、該山體的垂直結(jié)構(gòu)和其相應(yīng)的水平結(jié)構(gòu)具有相似性
C、圖X中從上到下、圖Y中從左到右構(gòu)成群落結(jié)構(gòu)的種群數(shù)目逐漸增多
D、影響圖X所示結(jié)構(gòu)的因素是溫度,影響圖Y所示結(jié)構(gòu)的因素是陽光

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實驗材料的選用正確的是( 。
A、觀察線粒體時可用榕樹葉肉細胞代替口腔上皮細胞
B、提取DNA時可以用花椰菜也可以用雞血
C、西瓜汁中無還原性糖,不能代替梨汁做還原性糖的鑒定
D、用樣方法調(diào)查種群密度時可以蔓生的紫藤作調(diào)查對象

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞周期的模式圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、處于1時期的細胞可能會出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會
B、X期代表G2期,G2期的核DNA含量已增加一倍
C、檢測細胞的染色體組型應(yīng)選擇標號3所指的時期
D、用秋水仙素處理S期細胞,可獲得染色體數(shù)目加倍的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞融合的簡略過程圖,請回答:
(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前已經(jīng)用處理,除去了
 
;A、B到細胞C的過程中,常用的物理方法是
 
,融合完成的標志是
 

(2)若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D細胞培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動物細胞,一般取自
 
,然后用
 
使其分散開來.A、B到C的過程中,常用的不同于植物細胞的手段是
 
,所形成的D稱為
 

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