如圖為某一個足夠大的山體，從山麓到山頂?shù)纳锶郝涞慕Y構和該山體基帶所在的地帶到極地的生物群落的結構比較示意圖，下列對圖的分析中錯誤的是（　　）
A、圖中X表示群落的垂直結構，圖中Y表示群落的水平結構
B、該山體的垂直結構和其相應的水平結構具有相似性
C、圖X中從上到下、圖Y中從左到右構成群落結構的種群數(shù)目逐漸增多
D、影響圖X所示結構的因素是溫度，影響圖Y所示結構的因素是陽光
考點：群落的結構特征
專題：
分析：生物群落的結構分為水平結構和垂直結構．
垂直結構：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象．
水平結構：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布．影響因素：地形、光照、濕度、人與動物影響等．
從圖中可以看出，X群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象，X屬于垂直結構，影響因素有：植物是光照、動物是食物和棲息地．群落Y中的各個種群在水平狀態(tài)下的分布，Y屬于水平結構，影響因素是：地形、光照、濕度、人與動物影響等．
解答： 解：A、X群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象，X屬于垂直結構，群落Y中的各個種群在水平狀態(tài)下的分布，Y屬于水平結構，A正確；
B、該山體的垂直結構和其相應的水平結構具有相似性，因為植物的種類相同，B正確；
C、圖X中從上到下、圖Y中從左到右，生物種類逐漸增加，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸增強，C正確；
D、影響圖X所示結構的因素主要是溫度，影響圖Y所示結構的因素主要是溫度，還有水分、光照、地形、人與動物的影響等，D錯誤．
故選：D．
點評：此題要求學生要一定的識圖能力，能通過圖看出問題的本質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶是二倍體，體細胞中有56條染色體，其中一對是性染色體，雄蠶含有兩個同型的性染色體ZZ，雌蠶含有兩個異型的性染色體ZW，請回答以下問題：
（1）家蠶的一個卵原細胞可以形成
 
種卵細胞，雌蠶減數(shù)分裂中形成的一個四分體含有
 
條染色單體，雄蠶體細胞有絲分裂后期，含有
 
條Z染色體．
（2）在家蠶的一對常染色體上有一對控制蠶繭顏色的黃色基因（A）和白色基因（a），在另一對常染色體上有B、b基因，當基因B存在時會抑制黃色基因A的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�，而基因b不會抑制A的作用．
①現(xiàn)有基因型不同的兩個結白繭的蠶雜交，產(chǎn)生了足夠多的子代，子代中結白繭與結黃繭的比例為3：1，這兩個親本的基因型可能是AABb×AaBb，還可能是
 
×
 
；
 
×
 
（正反交視作同一種情況）．
②基因型為AaBb的兩個個體交配，子代結出白繭的幾率是
 
．
（3）家蠶中D、d基因位于Z染色體上，d是隱性純合致死基因（使相應基因型的受精卵不能發(fā)育，但含d的配子有活性，ZW型都視為純合）．能否選出相應基因型的雌雄蠶雜交，使后代只有雄性？
請根據(jù)親代和子代的基因型情況說明理由：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生物大分子的主要功能是為細胞提供能量
B、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C、淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子
D、DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某患者血糖含量的變化曲線，試判斷注射的藥品最可能是（　�。�
A、胰島素B、胰高血糖素
C、醛固酮D、抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察，未觀察到質壁分離現(xiàn)象．以下推測不合理的是（　�。�
A、所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度
C、所取材料為洋蔥鱗片葉內表皮細胞
D、細胞可能發(fā)生質壁分離后又自動復原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程技術可使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素．下列相關敘述中正確的是（　�。�
A、只有用相同的限制性核酸內切酶處理含有目的基因的片段和質粒，才能形成重組質粒
B、DNA連接酶能在兩個相同粘性末端配對后的磷酸與脫氧核糖之間形成化學鍵
C、人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原有生物活性
D、人和大腸桿菌在合成胰島素原時，轉錄和翻譯的場所是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示：

①由甲轉向乙時，所觀察到的細胞數(shù)目增多；
②蛙的個體發(fā)育；
③胃蛋白酶的活性與pH值的關系；
④兩個胚芽鞘將彎向同一方向；
⑤圖所示為染色體DNA上的基因表達過程需要多種酶參與．
其中圖文相符的是（　�。�
A、①③B、②④C、②⑤D、④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為吞噬細胞吞噬細菌的過程示意圖，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞吞噬細菌過程，需要消耗能量
B、圖示所示過程，屬于特異性免疫
C、溶酶體與吞噬泡的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特點
D、吞噬泡包裹細菌，可避免細菌有毒物質對細胞的傷害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年從8月1日到10日，央視財經(jīng)頻道推出重點報道《聚焦水流困局》，派記者深入調查我國的水利問題突出的地區(qū)，并用研究式的報道，力圖找到破解困局的出路．根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）我們常說“水是生命之源，沒有水就沒有生命”，因為
 
．
（2）生物新陳代謝過程能產(chǎn)生水，請寫出形成水的三個生理過程
 
；
 
；
 
．
（3）植物體內的水主要是由植物的根從土壤中吸收的，根吸收水分的主要部分是
 
，根細胞吸收水分的條件是
 
．
（4）我國是一個缺水的國家，再加上水污染、水資源的分配不均使缺水情況更為嚴重．某同學為了探究本地某化工廠流向河流里的水是否被污染，設計了以下實驗，請回答問題．
a：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中，各加入等量的小球藻培養(yǎng)一段時間后觀察，如果發(fā)現(xiàn)排放水中小球藻的數(shù)量遠大于池塘水．說明排放水中有大量的
 
（填元素）．
b：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中，放在實驗室里一段時間，發(fā)現(xiàn)排放水變黑發(fā)臭，這說明該工廠的排放水中含有大量的
 
．
c：將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在培養(yǎng)皿中，加入動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基，培養(yǎng)動物細胞一段時間后如果
 
，則說明工廠的排放水中有致癌物質．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案