科學(xué)家為了探究影響細胞衰老的因素,進行了如下實驗.
實驗Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細胞,結(jié)果如下表:
細胞來源 胎兒 中年人 老年人
增殖代數(shù) 50 20 2~4
實驗Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細胞在體外培養(yǎng),結(jié)果如圖:
實驗Ⅲ:將年輕人體細胞去核后與老年人細胞核融合;將老年人體細胞去核后與年輕人的細胞核融合,分別在體外培養(yǎng),結(jié)果前者不分裂,后者旺盛分裂.
(1)每個實驗可以得出結(jié)論是:
實驗Ⅰ
 
;
實驗Ⅱ
 

實驗Ⅲ
 
;
(2)從以上實驗結(jié)果來看,影響細胞衰老的內(nèi)在因素有
 
等.
考點:個體衰老與細胞衰老的關(guān)系,衰老細胞的主要特征
專題:
分析:分析表格:隨著生物體年齡的增大,細胞分裂能力逐漸減弱.
分析柱形圖:不同物種的細胞分裂次數(shù)不同,壽命越大的物種體細胞分裂的最高次數(shù)越高.
解答: 解:(1)實驗Ⅰ表中數(shù)據(jù)顯示細胞分裂代數(shù)隨著生物體年齡的增大而減弱;實驗Ⅱ顯示細胞分裂次數(shù)與具體物種的特異性有關(guān),即壽命越長的物種體細胞分裂的最高次數(shù)越高;實驗Ⅲ表明細胞核與細胞衰老密切相關(guān).
(2)分析題中實驗可知影響細胞衰老的因素有生物物種、年齡和細胞核的變化等.
故答案為:
(1)細胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱     細胞分裂次數(shù)與物種的特異性有關(guān),一般來講,壽命越大的物種體細胞分裂的最高次數(shù)越高       細胞核是決定細胞衰老的重要因素  
(2)生物的物種、年齡和細胞核
點評:本題結(jié)合實驗材料,考查細胞衰老的相關(guān)知識.本題很好的培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)探究實驗的能力,包括實驗方法以及對實驗原則的把握;培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力;同時,也鍛煉了學(xué)生的語言表達能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

雙縮脲試劑呈藍色,當它遇蛋白質(zhì)分子時會變色.某同學(xué)在做驗證過氧化氫酶的高效性的實驗時,在過氧化氫酶溶液中誤加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是( 。
A、產(chǎn)生氣泡B、溶液呈紫色
C、溶液呈藍色D、無反應(yīng)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為果蠅體細胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為形成配子時某細胞中的兩對染色體,圖丙為該個體減數(shù)分裂不同時期,其中a表示細胞數(shù)目.下列說法正確的是( 。
A、圖甲細胞含有兩個染色體組,圖乙含有四個染色體組
B、圖乙細胞減數(shù)分裂完成后,若形成Da的卵細胞,則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是Da、dA、dA
C、圖甲與圖乙可分別對應(yīng)圖丙中的時期A與C
D、圖丙中b、c、d依次可代表DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

青霉菌原始品系經(jīng)過人工培育,其產(chǎn)量已大大提高.如果青霉菌原始品系的產(chǎn)量為1,下列是青霉菌產(chǎn)量變化的示意圖:

(1)原始品系→品系A(chǔ)未作人工處理,其品系變化的可能原因是
 

(2)X射線、紫外線等的作用是
 

(3)圖中顯示
 
的結(jié)果,使得青霉菌產(chǎn)量不斷提高,最終獲得高產(chǎn)的青霉菌,請從達爾文進化論的角度解釋其原因
 

(4)自然環(huán)境中,新物種形成具備的三個環(huán)節(jié)是
 

(5)自然環(huán)境中,進化的方向由
 
主導(dǎo).
(6)1944年底,我國研制的第一批青霉素面世,當時是5萬單位/瓶的規(guī)格.而現(xiàn)在已達80萬單位/瓶了.靜脈滴注的使用量可達千萬單位/天.青霉素使用量的逐步提高,說明致病菌
 

(7)獲得的高產(chǎn)菌株可通過
 
工程獲得大量的產(chǎn)品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細胞外液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設(shè):如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學(xué)生設(shè)計實驗步驟如下:
A、配制10%、20%、30%蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.
B、從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
C、取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(如圖1A為細胞的長度,B為原生質(zhì)體長度).在此基礎(chǔ)上,請你參與設(shè)計、分析與討論.
(1)請你設(shè)計一張表格,用于記錄原始數(shù)據(jù),去除最大值與最小值,計算并記錄B/A(%)值.
 

(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作曲線如圖2.請你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論.
 

(3)討論
①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖?
 

②如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由于相應(yīng)濃度的外界溶液引起,而非細胞本身的原因,你怎么處理實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是某動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細胞,圖中字母表示其染色體上的部分基因.圖二表示該生物體內(nèi)某細胞在分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖一可知:該細胞正在進行
 
分裂,其直接產(chǎn)生的子細胞是
 
,這種基因型的動物可以形成哪4種比例相等的配子?
 

(2)若要對該動物進行測交,繪出與其測交的個體的染色體和基因型.
(3)圖二中FG段細胞中發(fā)生的主要變化是
 
,細胞中含有同源染色體的時期在
 
段.導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活中,清洗餐具的潔潔靈既是一種清潔劑又是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設(shè)計了如下實驗.
假設(shè):不同濃度潔潔靈溶液對水蚤生活狀態(tài)的影響程度不同.
實驗材料及用具:放置幾天后的清水、水蚤、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,計數(shù)器.請幫助完成實驗步驟的設(shè)計,并回答問題:
實驗步驟:
第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6潔潔靈溶液,分別標以2號、3號、4號、5號標簽.
第二步:
 

第三步:
 

實驗現(xiàn)象記錄:(每份樣品觀察20個水蚤)
培養(yǎng)液號 1 2 3 4 5
潔潔靈濃度 0 100×10-6 20×10-6 10×10-6 2×10-6
生存狀況 全部自由生活 全部死亡 5個存活 17個存活 全部存活
運動迅速 靜止不動 運動緩慢 運動緩慢 運動迅速
(1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與水蚤存活率關(guān)系的曲線圖,并加以解釋.

解釋:
 

(2)本實驗的結(jié)論是
 

(3)由此你的建議是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息和遺傳密碼分別位于( 。
A、DNA和信使RNA上
B、DNA和轉(zhuǎn)運RNA上
C、信使RNA和轉(zhuǎn)運RNA上
D、染色體和基因上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于不同生物細胞的敘述中,正確的是( 。
A、原核細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用
B、原核細胞較真核細胞簡單,細胞內(nèi)只具有一種核酸
C、單細胞生物都是原核生物,多細胞生物都是真核生物
D、真核細胞具有減數(shù)分裂、有絲分裂和無絲分裂三種細胞分裂方式

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