19．下列有關(guān)于基因的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因能控制生物的性狀B．基因在染色體上呈線性排列
C．基因是有遺傳效應(yīng)的蛋白質(zhì)片段D．基因和DNA的基本組成單位相同

分析 1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．
2、染色體只分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，每條染色體含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子．
3、每條染色體含有多個(gè)基因，且基因在染色體上呈線性排列．
4、DNA主要分布在細(xì)胞核中，在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也含有少量DNA．

解答 解：A、基因是控制生物性狀的基本單位，A正確；
B、每條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列，B正確；
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C錯(cuò)誤；
D、基因和DNA的基本組成單位相同，均為脫氧核苷酸，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與DNA的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；一個(gè)DNA分子中有多個(gè)基因，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．中耕松土是為了促進(jìn)植物根細(xì)胞有氧呼吸
B．果蔬儲(chǔ)藏在低溫、低氧和干燥環(huán)境中可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C．用透氣的“創(chuàng)可貼”包扎傷口可避免厭氧病原菌繁殖
D．慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)可避免無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．決定氨基酸的密碼子位于（　　）
A．染色體上B．蛋白質(zhì)上C．基因上D．mRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，如圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．下面說(shuō)法不合理的是（　　）
A．圖中+RNA有三方面功能
B．物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D．假定腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%．以病毒基因+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）欲從土壤中分離出能高效降解有機(jī)磷農(nóng)藥的細(xì)菌，可在培養(yǎng)基中加入有機(jī)磷農(nóng)藥制成選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離．若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù)，可采用的接種方法是稀釋涂布平板法．
（2）微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是無(wú)菌技術(shù)．
（3）在月季花粉發(fā)育的過(guò)程中，只有某一個(gè)時(shí)期對(duì)離體刺激敏感，一般來(lái)說(shuō)，在單核期期，花藥培養(yǎng)成功率高．
（4）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油，要求不含任何添加劑和化學(xué)原料，其提取方法主要是蒸餾法；玫瑰精油的提取過(guò)程中向獲得的乳化液中加入NaCl，增加鹽濃度的目的是增加水的比重使油水分層．
（5）某興趣小組將豆腐塊滅菌，接種微生物后培養(yǎng)2天，加入適量食鹽，經(jīng)密封放置10天后制的豆腐乳．在保質(zhì)期內(nèi)，豆腐乳放置時(shí)間越長(zhǎng)，蛋白質(zhì)含量越低，其原因是豆腐中蛋白質(zhì)被微生物產(chǎn)生的蛋白酶分解．最終使多肽和氨基酸含量增加，因此保質(zhì)期內(nèi)豆腐乳放置越久風(fēng)味越佳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列生物群體中，屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)B．一片森林中的全部蛇
C．一塊農(nóng)田中的全部老鼠D．一片草地的所有蒲公英

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．水稻的株高性狀與兩對(duì)基因（A、a，B、b）有關(guān)，相關(guān)基因的作用機(jī)理如圖．請(qǐng)回答：

（1）植物激素BR與BR受體結(jié)合后，可促進(jìn)水稻細(xì)胞伸長(zhǎng)，形成正常植株，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或信息傳遞）的功能；若A基因發(fā)生突變，從而_抑制（促進(jìn)/抑制）CYP724B1酶的合成，最終導(dǎo)致產(chǎn)生矮稈性狀．
（2）圖中B基因的作用可說(shuō)明基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)（控制結(jié)構(gòu)蛋白的合成）來(lái)控制生物性狀．
（3）科研人員通過(guò)誘變育種選育出一株純合矮稈水稻．據(jù)上圖分析，該植株的基因型可能有
3種．請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案，以初步確定該矮桿植株的基因型．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將該植株與純合正常水稻雜交，得F1；
②F1自交，觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例；
結(jié)果預(yù)測(cè)：若后代植株中，正常：矮桿=9：7，則該植株的基因型可確定為aabb；若后代植株中正常：矮桿=1：3，則該植株的基因型仍需進(jìn)一步確定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過(guò)程發(fā)生在核糖體中，縮合產(chǎn)生的水中的氫只來(lái)自于氨基
B．②過(guò)程需要氧，發(fā)生場(chǎng)所是線粒體
C．③過(guò)程中產(chǎn)生ATP，在缺氧條件下能夠進(jìn)行
D．④過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B物質(zhì)是丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．從30℃到0℃環(huán)境中，皮膚會(huì)起“雞皮疙瘩”，這屬于條件反射
B．高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)中樞失調(diào)，使產(chǎn)熱和散熱失去平衡
C．食物中缺碘會(huì)引起人體血液中促甲狀腺激素減少
D．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖類(lèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使血糖水平升高

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