A. | 從30℃到0℃環(huán)境中,皮膚會起“雞皮疙瘩”,這屬于條件反射 | |
B. | 高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調節(jié)中樞失調,使產熱和散熱失去平衡 | |
C. | 食物中缺碘會引起人體血液中促甲狀腺激素減少 | |
D. | 胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖類物質的轉化,使血糖水平升高 |
分析 1、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).
2、體溫調節(jié)中樞:下丘腦;機理:產熱和散熱達到動態(tài)平衡.
3、胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質轉化為葡萄糖.
解答 解:A、從30℃到0℃環(huán)境中,皮膚會起“雞皮疙瘩”,這屬于非條件反射,A錯誤;
B、下丘腦是體溫調節(jié)中樞,熱覺與冷覺形成于大腦皮層中,B錯誤;
C、碘是合成甲狀腺激素所必需的,食物中缺碘,甲狀腺激素合成減少,通過負反饋調節(jié),使促甲狀腺激素分泌增多,C錯誤;
D、胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖類物質的轉化,使血糖水平升高,D正確.
故:D.
點評 本題主要考查血糖調節(jié)、體溫調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能控制生物的性狀 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 基因是有遺傳效應的蛋白質片段 | D. | 基因和DNA的基本組成單位相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 埃博拉病毒遺傳物質中的嘌呤堿基數(shù)一定等于嘧啶堿基數(shù) | |
B. | 埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細胞懸液中大量增殖 | |
C. | 可在患者的血液、唾液、汗液等內環(huán)境成分中檢測出埃博拉病毒 | |
D. | 與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細胞中內質網(wǎng)豐富 | |
B. | 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器 | |
C. | 中心體在動物細胞有絲分裂的前期進行復制 | |
D. | 原核細胞無染色質,但有擬核,遺傳物質為DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體可經過②⑤過程合成生長激素 | B. | 某些病毒的信息流是④⑤過程 | ||
C. | 圖乙可發(fā)生在圖甲的②③過程中 | D. | 圖乙⑥⑦⑧表示腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示細胞處于減數(shù)第一次分裂過程中 | |
B. | 該精原細胞在分裂過程中發(fā)生了基因突變 | |
C. | 所產生的精細胞的基因型分別為ab、ab、AB、AB | |
D. | 分裂過程中,基因A、a、b、b可能移向細胞同一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S | B. | 32P | C. | 35S和32P | D. | 不含35S和32P |
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