9．在牛蛙的脊髓反射實驗中，若要證明感受器是完成搔扒反射必不可少的環(huán)節(jié)，下列操作不合適的是（　�。�
A．剪去牛蛙的頭背部B．用0.5%HCl溶液刺激趾尖
C．用探針破壞牛蛙的脊髓D．環(huán)割后肢腳趾尖的皮膚

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．
根據(jù)題意分析可知：該實驗是證明感受器是完成屈腿反射的必要環(huán)節(jié)，則感受器應(yīng)為實驗中的單一變量即感受器的有無，不能破壞反射弧的其他結(jié)構(gòu)．

解答 解：A、牛蛙的脊髓反射實驗中，脊髓是反射的中樞（低級中樞），剪去牛蛙的大腦（高級中樞）可以避免大腦對脊髓反射實驗的影響，A正確；
B、該實驗要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié)，對于自變量感受器是否正常可以用0.5%HCl溶液刺激趾尖來達到目的，B正確；
C、由題意分析已知，要證明在牛蛙的脊髓反射實驗中，感受器是完成反射必不可少的環(huán)節(jié)，該實驗變量是感受器是否正常，而反射弧中其他結(jié)構(gòu)應(yīng)是完好的，所以不能破壞牛蛙的脊髓（神經(jīng)中樞），因為這樣無論有無感受器都不會發(fā)生屈腿反射，C錯誤；
D、要證明在牛蛙的脊髓反射實驗中，感受器是完成反射必不可少的環(huán)節(jié)，該實驗變量是感受器是否正常，環(huán)割后肢腳趾尖皮膚可以導(dǎo)致感受器遭破壞，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的實驗設(shè)計，要求考生能夠根據(jù)對照實驗的原則解題，實驗的自變量應(yīng)為感受器的有無，屬于對實驗知識的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•洛陽期末）下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加

B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素分泌減少，則尿量增加

D．細胞外液濃度降低，則尿量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍巖校級月考）在“探究影響酶活性的因素”實驗中正確的操作是（ ）

A．若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可將淀粉與淀粉酶兩溶液混合后再調(diào)控溫度

B．若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物

C．若探究pH對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液為底物

D．若探究溫度對淀粉酶活性的影響，可選擇斐林試劑對實驗結(jié)果進行檢測

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•淄博期末）在制作真核細胞模型時，需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結(jié)構(gòu)，請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示果蠅胚胎胚軸中5種蛋白質(zhì)的濃度分布．己知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表達，C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表達．科研小組檢測果蠅胚胎中的這四種蛋白，發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙、丁四個變異胚胎各缺少其中一種蛋白，分別是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白（尚未檢測Q蛋白及其它物質(zhì)的含量）．下列相關(guān)說法中，正確的是（　　）
A．A蛋白和B蛋白激活Q基因表達的時期和機理都相同
B．乙胚胎中B蛋白基因的表達量顯著減少
C．丁胚胎的前軸和中軸的細胞中Q蛋白濃度較高
D．若變異胚胎是基因突變所致，則突變發(fā)生在起始密碼處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請閱讀下列材料后回答問題．
材料一：中山醫(yī)學(xué)院顏光美教授課題組研究發(fā)現(xiàn)M1溶瘤病毒能選擇性地感染并殺傷包括肝癌、黑色素瘤在內(nèi)的多種體外培養(yǎng)的癌細胞，而對正常細胞無毒副作用（如圖所示）．
材料二：當(dāng)細胞以異常的模式進行增殖的時候，機體會釋放一系列的死亡信號激發(fā)細胞的自我摧毀，以免異常細胞變成癌細胞．研究者首次披露一種細胞凋亡抑制蛋白σAPs）控制細胞凋亡的機制：通過與細胞凋亡酶結(jié)合而抑制細胞凋亡．
（1）正常細胞有 （有或無）ZAP蛋白，由圖可知細胞凋亡
與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細胞結(jié)構(gòu)）密切相關(guān)．
（2）基因?qū)谏睾铣傻目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成（控制代謝，進而控制生物的性狀）實現(xiàn)的．
（3）已知癌細胞大量攝入葡萄糖用于呼吸作用，但是其有氧呼吸產(chǎn)生的ATP與正常細胞卻大體相當(dāng)，說明其呼吸產(chǎn)物中有大量的乳酸（物質(zhì)）．
（4）最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長．與此相關(guān)敘述不正確的是AB
A．減少葡萄糖的攝入可使癌細胞膜上的糖蛋白含量低于正常細胞
B．糖類是包括癌細胞在內(nèi)的所有細胞的直接能源物質(zhì)
C．切斷腫瘤細胞的“糖路”，可達到餓死腫瘤細胞的目的
D．谷氨酰胺可能用于合成癌細胞的葡萄糖載體蛋白
（5）根據(jù)資料二可知，癌細胞形成的直接原因是IAPs（細胞凋亡抑制蛋白）與細胞凋亡酶結(jié)合而抑制細胞凋亡．
（6）根據(jù)以上資料提出治療癌癥的兩種思路：向患者體內(nèi)導(dǎo)入M1溶瘤病毒，破壞細胞凋亡抑制蛋白的基因；研制出抑制IPAs基因表達或抑制IAPs功能的藥物，從而阻止異常細胞癌變；限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量（攝入量）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列關(guān)于生命結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的系列問題．
Ⅰ尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，為探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如圖1所示．
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g10g1g15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL，調(diào)pH為7.2
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的和．為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應(yīng)采用的操作方法是振蕩培養(yǎng)（或攪拌）．
（3）圖中將細菌（非硝化細菌）轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時，應(yīng)采用法接種，獲得單個菌落．初步篩選出來的菌種還需要用生化的方法作進一步的鑒定：在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若pH（降低/不變/升高），說明該菌種能夠分解尿素升高．
（4）在進行分離分解尿素的細菌實驗時，配制培養(yǎng)基的操作步驟是C．
a．調(diào)節(jié)pH b．計算 c．溶化d．稱量 e．滅菌
A．a(chǎn)→b→c→d→e    B．e→b→d→c→a
C．b→d→c→a→e    D．b→d→c→e→a
A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落．若造成A同學(xué)實驗結(jié)果的原因是培養(yǎng)基被雜菌污染．為了確定該原因，操作思路是將A同學(xué)的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下，設(shè)置空白對照
（5）在實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是①和②（填序號）．
①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿②玻棒、試管、錐形瓶和吸管③實驗操作者的雙手
（6）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行處理后，才能倒掉滅菌．
（7）若此培養(yǎng)基用于植物組織培養(yǎng)，是否可行？為什么？．不能，因為缺少植物激素和一些營養(yǎng)成分
Ⅱ．圖2中甲、乙為兩種生物的細胞模式圖，丙為細胞周期示意圖，丁為人體的部分細胞分化示意圖．

（8）從結(jié)構(gòu)上分析，甲細胞與乙細胞的主要區(qū)別是無成形的細胞核（如“沒有核膜和核仁”等）．
（9）成熟莧菜葉片中的葉肉細胞結(jié)構(gòu)如圖2-乙．某實驗小組將莧菜葉加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)湯汁變紅色，原因最可能是圖2-乙中②和⑨（填標(biāo)號）被破壞．如果用某種藥物處理，發(fā)現(xiàn)該細胞對K+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，則說明這種藥物最可能的作用是抑制運輸K+載體的活性（破壞運輸K+載體的結(jié)構(gòu)）．
（10）圖2-乙中，若只看虛線右側(cè)的細胞結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述錯誤的是A、D（多選）．
A．結(jié)構(gòu)④是細胞中產(chǎn)生ATP的唯一場所    B．結(jié)構(gòu)④和⑥中均含有mRNA
C．結(jié)構(gòu)⑦起儲存、加工和轉(zhuǎn)運物質(zhì)的作用  D．僅從圖中虛線右側(cè)結(jié)構(gòu)看，可確定該部分所屬細胞是葉肉細胞
（11）若某人患有21三體綜合征，觀察該個體處于圖2-丙中3時期的細胞，其中染色體有94條．
（12）圖2-丁中全能性最高的是細胞a（填字母）．皮膚細胞、肝細胞、白細胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是基因的選擇性表達．骨髓移植實質(zhì)上是將圖1-丁中的c（填字母）細胞移植到患者體內(nèi)．
（13）有同學(xué)基于圖2-丙，繪制了一個如圖3 所示的二倍體生物一個細胞周期中的曲線圖．“相對值”的定義不同，圖的含義也不同．假設(shè)“相對值”依次為1個細胞內(nèi)的核DNA量（Ⅰ）、細胞核內(nèi)的DNA量（Ⅱ）、
1條染色體中的DNA量（Ⅲ）．下列相關(guān)敘述錯誤的選項有A．
①三類相對值中de段減半的原因都不相同
②除Ⅰ外，Ⅱ、Ⅲ中的ef段與cd段均屬于同一周期，且時期也相同
③Ⅰ～Ⅲ中，ab和bc段代表的時期都是相同的時期
④從Ⅰ到Ⅲ，cd段代表的時期依次變短
⑤Ⅲ若用于表示有絲分裂或減數(shù)分裂中的變化，則兩者de段減半的原因相同
⑥Ⅲ若用于表示有絲分裂或減數(shù)分裂中的變化，則兩者ef段中均不含同源染色體
A．二項     B．三項     C．四項     D．五項．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某種番茄的黃化突變體與野生型相比，葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低．凈光合作用速率（實際光合作用速率-呼吸速率）、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見表．
材料葉綠素
a/b		類胡蘿卜素/
葉綠素		凈光合作用速率
（μmolCO2•m-2•s-1）		細胞間CO2濃度
（μmolCO2•m-2•s-1）		呼吸速率
（μmolCO2•m-2•s-1）
突變體9.300.325.66239.073.60
野生型6.940.288.13210.864.07
（1）葉綠體中色素分布在類囊體薄膜（基粒）上，可用無水乙醇提�。蝗鐖D為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中c、d（填標(biāo)號）色素帶含有鎂元素．
（2）番茄細胞中可以產(chǎn)生CO2的具體部位是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)．
（3）番茄的黃化突變可能抑制（促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過程．
（4）突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低了2.94μmol CO2•m-2•s-1．研究人員認為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是：突變體葉片中的細胞間CO2濃度高．
（5）番茄果實在成熟過程中，主要受乙烯（激素）調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•朔州校級期末）據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖是探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系圖．與M點相比，N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是 ．

（2）某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗．色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示，根據(jù)實驗結(jié)果可知， 組濾紙條是深綠葉的，c帶的顏色為 ．

（3）丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖．圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點是 ．B→C段曲線變化的原因是 ．

（4）圖丁表示對番茄葉片的光合作用強度進行測定的“半葉法”．將對稱葉片的一半（A）遮光，另一半（B）不做處理，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA（mg）、MB（mg）．則B葉片被截取部分單位時間內(nèi)光合作用合成的有機物總量（mg/h）= ．（用字母表示）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案