【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中①、②、③表示某些物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）圖中②、③分別是__________和______，細(xì)胞間的信息交流依賴(lài)于物質(zhì)[____ ]（填標(biāo)號(hào)）。

（2）a、b運(yùn)輸方式分別是 __________和__________。

（3）若圖表示人體紅細(xì)胞膜，則K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為__________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色排除法，例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。該方法利用的是細(xì)胞膜的__________功能。

【答案】 蛋白質(zhì) 磷脂分子 ① 主動(dòng)運(yùn)輸 自由擴(kuò)散 a 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

【解析】【試題分析】

本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)。需要考生認(rèn)真識(shí)圖并審題，獲取有用的信息，再結(jié)合題意，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各題進(jìn)行分析作答。圖中①為糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂分子；a運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，b運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散。

（1）圖中②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂分子；細(xì)胞間的信息交流依賴(lài)于物質(zhì)①糖蛋白。

（2）a運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是物質(zhì)由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，且需要消耗ATP，所以a運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；b運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是物質(zhì)由高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，不需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗ATP，所以b運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散。

（3）K+進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為a主動(dòng)運(yùn)輸。

（4）用臺(tái)盼藍(lán)染色，臺(tái)盼藍(lán)為細(xì)胞不需要的物質(zhì)，活細(xì)胞不吸收；死細(xì)胞膜失去了活性，喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，臺(tái)盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞才會(huì)被染成藍(lán)色，所以該實(shí)驗(yàn)方法利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理：

①將尖端套上不透光的錫箔小帽

②將尖端下部用錫箔遮住

③在尖端縱向插入云母片

④在尖端橫向插入瓊脂片

⑤切去胚芽鞘尖端

給予左側(cè)光照時(shí)，仍直立向上生長(zhǎng)的是，列選項(xiàng)中正確的是( )

A. ①③ B. ①② C. ①③④ D. ③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（ ）

①大腦皮層 ②小腦 ③下丘腦 ④腦干 ⑤脊髓

A．①②③④ B．①③④⑤

C．①②④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（注：橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期，區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例）

（1）圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是（填字母）．
（2）圖2中曲線I表示的是相對(duì)含量的變化曲線，曲線Ⅱ表示的相對(duì)含量的變化曲線．
（3）曲線Ⅱ時(shí)期B的特點(diǎn)是 ．
（4）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c﹣d對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期C﹣D，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】冬泳愛(ài)好者躍入冰冷的河水后，機(jī)體發(fā)生一系列生理變化以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)

A．汗液分泌增強(qiáng) B．皮膚血管舒張

C．產(chǎn)熱量增加 D．產(chǎn)熱量大于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，都會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦感受到這種刺激后（ ）

A. 在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺(jué)，進(jìn)而調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入量

B. 垂體后葉合成、分泌并釋放的抗利尿激素增加

C. 下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加

D. 腎小管和收集管對(duì)無(wú)機(jī)鹽的重吸收增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A. 蘇丹Ⅲ染色體觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪

B. 斐林試劑檢驗(yàn)梨切片中的還原糖

C. 健那綠（詹納斯綠B）染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體

D. 甲基綠、派洛寧（吡羅紅）染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該物種含有的染色體數(shù)目為__ ，圖中細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到同源染色體的是__（填字母），可發(fā)生等位基因相互分離的細(xì)胞是 _______（填字母）。

（2）圖中細(xì)胞g的名稱(chēng)是______ ，從物質(zhì)組成上分析，造成細(xì)胞e和細(xì)胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)差異的主要原因是兩種細(xì)胞內(nèi)的__________ 不完全相同。

（3）圖示細(xì)胞的生理活動(dòng)中，可發(fā)生的變異類(lèi)型有___________ 。

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