【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)的建立促進(jìn)了能量的多級(jí)利用
B.有機(jī)肥被利用離不開細(xì)菌和真菌的作用
C.蚯蚓生命活動(dòng)所需的能量來自于生活垃圾中的有機(jī)物
D.有機(jī)肥可以直接被植物吸收,經(jīng)篩管到達(dá)莖葉
【答案】D
【解析】
分析題圖:圖示表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),其中農(nóng)作物是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;人是消費(fèi)者,會(huì)產(chǎn)生生活垃圾;蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;蚓糞、殘?jiān)鳛榉柿线田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用;蚯蚓的雌體可以制成動(dòng)物蛋白;圖中多途徑可提高該系統(tǒng)中能量的利用率。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的建立促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用,A正確;
BD、有機(jī)肥需要細(xì)菌和真菌等分解者的分解作用才能被植物吸收利用,B正確,D錯(cuò)誤;
C、蚯蚓屬于分解者,生命活動(dòng)所需的能量來自于生活垃圾中的有機(jī)物,C正確。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,容器 A 中含 0.02 mol / L 蔗糖、0.06 mol / L 葡萄糖,容器 B 中含 0.03 mol / L 蔗糖、0.04 mol / L 葡萄糖,A、B 間隔一層半透膜。第一種情況:半透膜只允許水分子通過;第二種情況:半透膜允許水分子和葡萄糖分子通過。當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),這兩種情況下的液面高度情況是
A.一樣高;B 高于 AB.A 高于 B;B 高于 A
C.B 高于 A;A 高于 BD.A 高于 B;一樣高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1是某動(dòng)物細(xì)胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖,圖2表示該細(xì)胞內(nèi)部分細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中通過囊泡形式進(jìn)行生物膜轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器有_________(填序號(hào)和名稱)。結(jié)構(gòu)③的作用是__________________。
(2)細(xì)胞可以通過“自噬作用”及時(shí)清除受損傷的細(xì)胞器,執(zhí)行清除功能的細(xì)胞器是_________,這些細(xì)胞器被分解后的產(chǎn)物最主要的去向是____________________。
(3)圖2中的A對(duì)應(yīng)圖1中的________(填序號(hào)和名稱),采用__________法可分離得到這些細(xì)胞器。
(4)細(xì)胞中存在很多“核酸-蛋白質(zhì)”復(fù)合體,如圖2中的C。C在圖1中是__________(填序號(hào)和名稱),其與染色體(另一種“核酸-蛋白質(zhì)”復(fù)合體)在組成成分上的不同點(diǎn)主要是_____________________。
(5)各種細(xì)胞器的作用均離不開蛋白質(zhì)。某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性,通常,變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解,原因是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. ⑤與⑥的核的遺傳信息相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B. 細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體的衰老與死亡
C. 與②相比,①的表面積與體積的比值更大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
D. 圖中能表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是abc階段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖所示為某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞局部示意圖,其中另一極的結(jié)構(gòu)未繪出。已知該動(dòng)物的基因型為Aa,下列敘述正確的是( )
A.圖示細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,應(yīng)進(jìn)行均等分裂
B.圖示完整細(xì)胞內(nèi)應(yīng)有6條染色單體
C.圖示未繪出的一極一定存在A、a兩種基因
D.圖示細(xì)胞經(jīng)過分裂能得到1種或2種配子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二甲雙胍(Met)是廣泛應(yīng)用于臨床的降血糖藥物,近年來發(fā)現(xiàn)它也可降低腫瘤發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。為探究Met對(duì)肝癌細(xì)胞增殖的影響,用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞,結(jié)果如圖1所示。用流式細(xì)胞儀測定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量,結(jié)果如圖2所示。下列說法正確的是( )
A.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變
B.圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍(Met)的濃度和處理時(shí)間
C.由圖2結(jié)果可推測二甲雙胍(Met)可將肝癌細(xì)胞的增殖阻滯在S期
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測Met通過抑制DNA復(fù)制進(jìn)而抑制肝癌細(xì)胞的有絲分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測定,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
注:“對(duì)照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測得的
(1)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,圖中靜息電位數(shù)值是以細(xì)胞膜的________側(cè)為參照,并將該側(cè)電位水平定義為0 mV。據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-60 mV變?yōu)椋?/span>65 mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平________。
(2)在缺氧處理15 min時(shí),給予細(xì)胞35 pA強(qiáng)度的電刺激,_____(能/不能)記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是__________________。
(3)據(jù)圖分析缺氧引起靜息電位改變的可能機(jī)制是___________________________。
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度快,原因是______________________。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu),突觸前膜和突觸后膜在功能上的差異是________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在適宜溫度和CO2濃度條件下,某實(shí)驗(yàn)小組測得某森林林冠層4種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)如圖所示。其中光補(bǔ)償點(diǎn)是指光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度,光飽和點(diǎn)是指達(dá)到最大光合速率所需的最小光照強(qiáng)度。回答下列有關(guān)問題。
(1)光反應(yīng)階段光合色素吸收的光能有兩方面用途:一是將水分解成氧氣和[H];二是___________________________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為39μmol·m-2·s-1時(shí),石櫟葉肉細(xì)胞消耗ADP的場所有___________________________。
(3)研究的4種植物中,最耐陰的是___________________________,判斷的依據(jù)是:_________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】吸取10 mL水樣至盛有90 mL無菌水的錐形瓶中,經(jīng)過如圖所示的梯度稀釋,然后各取0.1 mL稀釋菌液分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)一定時(shí)間,記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)目為( )
A.5.6×106
B.5.6×107
C.5.6×108
D.5.6×109
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