一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個保溫瓶中,并用帶有兩個孔的塞子封口,酵母-葡萄糖溶液的溫度隨時間慢慢地升高,指示劑的顏色也開始改變(該指示劑遇酸變紅).下列判斷不正確的是(  )
A、保溫瓶內(nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
B、保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌呼吸作用的類型有重要的影響
C、實驗可用來測定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化
D、指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān)
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:首先找出題干關(guān)鍵詞,然后分析實驗裝置圖解信息,找出呼吸作用與指示劑顏色變化的關(guān)系,再分析溫度、細胞呼吸強度和指示劑顏色變化的理論依據(jù),然后分析綜合進行判斷
解答: 解:A.細胞呼吸放出的能量,大部分以熱能形式散失,故保溫瓶內(nèi)的溫度在一定的時間范圍內(nèi)將一直慢慢升高,A錯誤;
B.保溫瓶中氧氣的含量高時,酵母菌細胞進行有氧呼吸,氧氣含量不高時,即進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,當(dāng)氧氣量為零時,只進行無氧呼吸,因此,氧氣的含量對酵母菌細胞呼吸的類型有重要的影響,B正確;
C.該實驗可用來測定酵母菌細胞呼吸釋放的物質(zhì)是二氧化碳和測定酵母菌呼吸作用釋放熱量的變化的多少,因裝置中裝有溫度計,可直接進行測量,C正確;
D.該指示劑遇酸變紅,細胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2更多,會使環(huán)境中的pH降低,故指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量有關(guān),D錯誤.
故選AD.
點評:本題的知識點是氧氣的含量對細胞呼吸的影響,細胞呼吸的產(chǎn)物,主要考查學(xué)生對實驗的分析、評價能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合下面的圖解回答:
(1)圖中的甲是
 
細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是
 
結(jié)構(gòu)模式圖,這兩種細胞最實質(zhì)的區(qū)別是
 

(2)乙圖與甲圖中3對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,其主要功能是
 

(3)甲圖中含有乙圖中③結(jié)構(gòu)主要組成物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
,組成結(jié)構(gòu)③的主要物質(zhì)的基本單位有
 
種.
(4)若甲圖是人的腸腺細胞,用圖中數(shù)字、箭頭表示腸淀粉酶的合成、加工和分泌的過程:
 
→細胞膜→細胞膜外.
(5)與洋蔥葉肉細胞比較,甲圖細胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,洋蔥葉肉細胞特有的結(jié)構(gòu)包括
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

21三體綜合征患者比正常人多了一條21號染色體,該遺傳病屬于( 。
A、單基因遺傳病
B、多基因遺傳病
C、染色體數(shù)目異常遺傳病
D、染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

檢驗動物組織中是否含有脂肪,一般可使用下列哪種試劑?( 。
A、碘液B、斐林試劑
C、雙縮脲試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程稱為(  )
A、遺傳B、翻譯C、復(fù)制D、變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響( 。
A、減少人均耕地
B、增加燃料需求
C、減弱溫室效應(yīng)
D、破壞生態(tài)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于某種原因使森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色由棕色變成了灰白色,使該森林中不同顏色蛾的數(shù)量發(fā)生了變化.多年以后,如圖中能恰當(dāng)表達這一變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人和動物營養(yǎng)物質(zhì)的代謝,請據(jù)圖回答:

(1)上圖中糖類、脂類、蛋白質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的樞紐是
 
(物質(zhì)),其共有的代謝終產(chǎn)物是
 

(2)圖中B、C名稱依次是
 
、
 

(3)圖中血脂的來源除了①以外,還有
 
,其中①以
 
形式運輸.
(4)能促進②過程的激素有
 

(5)血脂含量過高可能引起高脂血癥,其對人體最大的危害是
 
,也可能會引起高血壓,其原因是
 
.治療高脂血癥的方法首先是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學(xué)家袁隆平多年來一直致力于雜交水稻的研究,取得了驕人的成績.他采用的主要育種方法是( 。
A、誘變育種B、雜交育種
C、單倍體育種D、基因工程育種

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同步練習(xí)冊答案