A. | ①② | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①③ |
分析 卵母細胞的采集和培養(yǎng):
(1)主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子,直接與獲能的精子體外受精.
(2)第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞;直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞,叫活體采卵.這樣采集的卵母細胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精.
解答 解:①用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后從輸卵管中沖取卵子,通過該方法得到的卵子已經(jīng)成熟,可以直接與獲能的精子體外受精,①正確;
②③從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞或從活體卵巢中采集的卵母細胞都不成熟,不能與精子直接受精,②③錯誤.
故選:C.
點評 本題考查體外受精的相關知識,要求考生識記精子的采集方法及獲能方法;識記卵母細胞的采集方法,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖成熟區(qū)細胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 | |
B. | 研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖 | |
C. | “生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中”不屬于孟德爾的假說 | |
D. | DNA被15N標記的一個精原細胞,在含14N的培養(yǎng)液中進行減數(shù)分裂,只產(chǎn)生兩個含15N的精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于田鼠自身生長發(fā)育和繁殖的能量為②+③+④ | |
B. | 田鼠與其天敵之間的能量傳遞效率為$\frac{④}{②+③+④}$×100% | |
C. | 田鼠天敵糞便中的能量應有一部分屬于② | |
D. | 能量流動逐級遞減的原因是②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病不一定會由患者遺傳給子代 | |
B. | 分析基因的堿基種類不能確定該病的致病基因 | |
C. | 基因突變導致的顯性基因缺失可能引起該病 | |
D. | 調(diào)查該病的發(fā)病率、遺傳方式應分別選擇人群、患者家庭 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對性狀的是( )
A.玉米的黃粒和圓粒
B.家雞的長腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛
D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.無氧呼吸不需要O2參與,最終有[H]的積累
B.有氧呼吸產(chǎn)生[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水
C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D.有氧呼吸時葡萄糖進入線粒體需經(jīng)過兩層膜
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高一上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示的分析正確的是( )
A.a(chǎn)中肯定含有P元素
B.①過程有水生成
C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D.d表示氨基酸種類的多樣性
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